• +30 2109319091
  • Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε.
  • 1tzoufi

    Την ίδρυση, εντός του τρέχοντος σχολικού έτους, ενός ακόμη Ενιαίου Ειδικού Επαγγελματικού Γυμνασίου - Λυκείου, στον Ωρωπό, εξήγγειλε η Υφυπουργός Παιδείας, Έρευνας & Θρησκευμάτων Μερόπη Τζούφη, από το βήμα του 12ου Συνεδρίου για την Παραγωγική Ανασυγκρότηση στην Ανατολική Αττική, στη συνεδρία με θέμα «Κοινωνικό Κράτος και Κοινωνική Συνοχή». Η απόφαση έχει σταλεί για υπογραφή στα συναρμόδια Υπουργεία, για την έκδοση της σχετικής Κοινής Υπουργικής Απόφασης.

    Η Υφυπουργός μίλησε για τις μεταρρυθμίσεις που προωθεί και υλοποιεί η Κυβέρνηση για την ανασυγκρότηση και τη θεμελίωση του Κοινωνικού Κράτους, τονίζοντας ότι πρόκειται για μια συλλογική και διεπιστημονική προσπάθεια μεταξύ των συναρμόδιων Υπουργείων. Ιδιαίτερη μνεία έκανε στις πολιτικές υποστήριξης των ευάλωτων κοινωνικών ομάδων, του παιδιού, της οικογένειας και των ανθρώπων με αναπηρία.

    Παρουσίασε στοιχεία για την ενίσχυση της Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης, τονίζοντας ότι μετά από 8 ολόκληρα χρόνια, έγιναν για πρώτη φορά ιδρύσεις Σχολικών Μονάδων Ειδικής Εκπαίδευσης και Αγωγής και 129 Τμημάτων Ένταξης, τα 36 εκ των οποίων σε σχολικές μονάδες της Αν. Αττικής.

    Ιδιαίτερη μνεία έκανε και στα πρώην ΤΕΕ Ειδικής Αγωγής (10 εκ των 11 λειτουργούντων στην Αττική), που μετατράπηκαν σε Ενιαία Ειδικά Επαγγελματικά Γυμνάσια - Λύκεια και στην ίδρυση τομέων και ειδικοτήτων αντιστοίχων των ΕΠΑΛ, με αποτέλεσμα οι απόφοιτοι αυτών των σχολείων να έχουν αντίστοιχα επαγγελματικά δικαιώματα.

    Η Υφυπουργός μίλησε για την προσαρμογή των ωρολόγιων προγραμμάτων των σχολείων Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης σε εκείνα της Γενικής Εκπαίδευσης και στη δυνατότητα που τους δόθηκε για ολοήμερο πρόγραμμα. Όσον αφορά τις προσλήψεις, σημείωσε ότι αυξήθηκε κατά πολύ ο αριθμός των αναπληρωτών, αναφέροντας ότι από τους 6.000 λειτουργούς της Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης που υπήρχαν το 2014-2015, πέρυσι, φτάσαμε τους 10.800. Επεσήμανε επίσης πως από τον Οκτώβριο θα ξεκινήσουν οι μόνιμοι διορισμοί από τα ειδικά σχολεία της Αττικής.

    Ξεχωριστή αναφορά έκανε και στην πρόσληψη 516 Σχολικών Νοσηλευτών και 707 Ειδικού Βοηθητικού Προσωπικού, που κάλυψαν όλα τα σχετικά αιτήματα μαθητών με αναπηρία ή/και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες.

    Τέλος, η Υφυπουργός περιέγραψε το σημαντικό έργο που καλείται να επιτελέσει η Διυπουργική Επιτροπή Παιδείας και Υγείας για την εκπαίδευση των επαγγελματιών υγείας, ώστε να μπορούν με αποτελεσματικότητα να ανταποκρίνονται στις σύγχρονες ανάγκες άσκησης του λειτουργήματος τους.

  • ΤΖΟΥΦΗ ΜΕΡΟΠΗ 1Δημοσιεύθηκε στο ΦΕΚ 1227/2018 στις 2 Απριλίου 2018, η Απόφαση με Αριθμ. 52935/Υ1 (1) του πρωθυπουργού Αλέξη Τσίπρα και του υπουργού Παιδείας Κωνσταντίνου Γαβρόγλου με θέμα: ''Ανάθεση αρμοδιοτήτων στην Υφυπουργό Παιδείας, Μερόπη Τζούφη''.

    Οι αρμοδιότητες της Μερόπης Τζούφη περιλαμβάνουν:

    Άρθρο 1

    Στην Υφυπουργό Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων, Μερόπη Τζούφη, ανατίθεται η άσκηση των ακόλουθων αρμοδιοτήτων από τη Γενική Γραμματεία του Υπουργείου Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων:

    α) της Γενικής Διεύθυνσης Διεθνών, Ευρωπαϊκών Θεμάτων, Παιδείας Ομογενών και Διαπολιτισμικής Εκπαίδευσης (άρθρο 46 του π.δ. 18/2018), με την επιφύλαξη των αρμοδιοτήτων που σχετίζονται με τα θέματα των μειονοτικών σχολείων, των σχολείων Κωνσταντινούπολης και των σχολείων της Αλβανίας, οι οποίες ασκούνται από κοινού με τον Υπουργό,

    β) εκ της Γενικής Διεύθυνσης Σπουδών Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, της Διεύθυνσης Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης (άρθρο 33 του π.δ. 18/2018) και

    γ) εκ της Διεύθυνσης Εποπτείας και Ανθρώπινου Δυναμικού ΝΠΔΔ, ΝΠΙΔ και Αποκεντρωμένων Υπηρεσιών της Γενικής Διεύθυνσης Ανθρώπινου Δυναμικού, των Τμημάτων Γ' Βιβλιοθηκών και Δ' Γενικών Αρχείων του Κράτους (παρ. 5 και 6, αντίστοιχα, του άρθρου 28 του π.δ. 18/2018).

    Άρθρο 2

    Στις κατά άρθρο 1 αρμοδιότητες περιλαμβάνονται:
    α) οι κοινοβουλευτικές αρμοδιότητες, β) η νομοθετική πρωτοβουλία, η οποία ασκείται από κοινού με τον Υπουργό,
    γ) η πρόταση για την έκδοση ατομικών και κανονιστκών διαταγμάτων,
    δ) η έκδοση πράξεων ατομικού και κανονιστικού χαρακτήρα,
    ε) η πρόταση για την έκδοση διαταγμάτων και η έκδοση πράξεων με άλλους Υπουργούς, Αναπληρωτές Υπουργούς και Υφυπουργούς και στ) ο διορισμός των διοικήσεων των εποπτευόμενων φορέων, ΝΠΔΔ και ΝΠΙΔ αρμοδιότητας της Υφυπουργού.

    Άρθρο 3

    Από τις αρμοδιότητες που ανατίθενται με το άρθρο 1 εξαιρούνται και παραμένουν στον Υπουργό:
    α) ο προσδιορισμός της πολιτικής του Υπουργείου στο πλαίσιο των αποφάσεων του Υπουργικού Συμβουλίου και των λοιπών συλλογικών κυβερνητικών οργάνων, καθώς και ο συντονισμός της εφαρμογής της πολιτικής αυτής,
    β) η εκπροσώπηση του Υπουργείου στην Ευρωπαϊκή Ένωση και τους διεθνείς οργανισμούς και
    γ) ο διορισμός, η πρόσληψη, η απόσπαση, η μετάταξη, η τοποθέτηση και γενικότερα κάθε θέμα σχετικό με την υπηρεσιακή κατάσταση και τις υπηρεσιακές μεταβολές του κάθε φύσης και σχέσης εργασίας προσωπικού των υπηρεσιών, ΝΠΔΔ και ΝΠΙΔ αρμοδιότητας της Υφυπουργού.

    Δείτε εδώ την Απόφαση

  • Το Υπουργείο Παιδείας ανακοίνωσε τη συνάντηση της Υφυπουργού Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων Μερόπης Τζούφη με την Πανελλήνια Ομοσπονδία Συλλόγων Ειδικού Εκπαιδευτικού Προσωπικού Ειδικής Αγωγής (Π.Ο.Σ.Ε.Ε.Π.Ε.Α.)YPPETH TZOUFI POSEEPEA 22.3.2018 POPI

    Την Πέμπτη 22 Μαρτίου πραγματοποιήθηκε στο Υπουργείο Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων μία μακρά και εποικοδομητική συνάντηση της Υφυπουργού Μερόπης Τζούφη με μέλη της Πανελλήνιας Ομοσπονδίας Συλλόγων Εκπαιδευτικού Προσωπικού Ειδικής Αγωγής (Π.Ο.Σ.Ε.Ε.Π.Ε.Α.), παρουσία του προϊστάμενου της Διεύθυνσης Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης, Παναγιώτη Κασσιανού. Στόχος της συνάντησης ήταν η αποτίμηση του έργου της πολιτικής ηγεσίας στον τομέα της Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης, καθώς και η συζήτηση επί του νέου νομοσχεδίου για τις νέες Δομές Υποστήριξης του Εκπαιδευτικού Έργου, που βρίσκεται σε δημόσια διαβούλευση, μέχρι τις 26 Μαρτίου.

    Στο πρώτο μέρος της συζήτησης αναλύθηκαν εκτενώς ζητήματα που αφορούν στη διοικητική και υπηρεσιακή οργάνωση των κλάδων του Ειδικού Εκπαιδευτικού Προσωπικού, όπως το ωράριο εργασίας και ο καθορισμός των ιδιαίτερων καθηκόντων αυτών, καθώς και η διαδικασία πρόσληψης αναπληρωτών.

    Η Υφυπουργός επεσήμανε πως η πολιτική ηγεσία του Υπουργείου δίνει ιδιαίτερο βάρος στην Ειδική Αγωγή και Εκπαίδευση και υπενθύμισε το πλήθος των προσλήψεων αναπληρωτών που έχουν γίνει, με αποτέλεσμα, για πρώτη φορά, το προσωπικό των συγκεκριμένων κλάδων μόνιμων και αναπληρωτών να φτάσει τα 4.200 άτομα.

    Στο δεύτερο μέρος, συζητήθηκαν αναλυτικά οι διατάξεις του νομοσχεδίου για τις νέες Δομές Υποστήριξης Εκπαιδευτικού Έργου, με την πολιτική ηγεσία να εξηγεί λεπτομερώς τις αρμοδιότητες του Κέντρου Εκπαιδευτικής και Συμβουλευτικής Υποστήριξης (ΚΕΣΥ), των Κέντρων Εκπαίδευσης για την Αειφορία (ΚΕΑ) και των Περιφερειακών Κέντρων Εκπαιδευτικού Σχεδιασμού (ΠΕΚΕΣ). Υπογραμμίστηκε πως οι νέες δομές θα έχουν εξωστρεφή χαρακτήρα και θα σημάνουν το πέρασμα από την πρότερη, μονοπρόσωπη υποστήριξη του σχολείου, σε μια διεπιστημονική και συνεργατική βάση.

    Η συζήτηση κατέληξε σε συγκεκριμένες δεσμεύσεις και συγκλίσεις, ενώ αποφασίστηκε να ορισθεί νέα συνάντηση εντός των επόμενων ημερών, ώστε να συνεχιστεί ο διάλογος μεταξύ του Υπουργείου και της Ομοσπονδίας. Τέλος, η Υφυπουργός κάλεσε την Ομοσπονδία να προχωρήσει σε γραπτή κατάθεση τυχόν προτάσεων και παρατηρήσεών της επί του παρόντος νομοσχεδίου για τις νέες Δομές Υποστήριξης του Εκπαιδευτικού Έργου.

  • ΜΙΧΑΛΗΣ ΒΑΡΚΑΣΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ ΜΙΧΑΛΗ - ΑΙΡΕΤΟΥ ΠΥΣΕΕΠ ΒΟΡΕΙΟΥ ΑΙΓΑΙΟΥ

    Αγαπητοί συνάδελφοι, κατά τη σημερινή επίσκεψη στο ΕΕΕΕΚ Λέσβου της Υφυπουργού Παιδείας κ. Μερόπης Τζούφη, αρμόδιας μεταξύ άλλων για θέματα Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης, τονίστηκε από τη μεριά μου, με την ιδιότητα του Αιρετού στο ΠΥΣΕΕΠ Βορείου Αιγαίου, η ανάγκη για προσλήψεις μόνιμου προσωπικού στην Ειδική Αγωγή γενικότερα και από τους κλάδους ΕΕΠ και ΕΒΠ ειδικότερα. Αναφέρθηκα στο γεγονός ότι το ποσοστό κάλυψης των κενών από μόνιμους είναι ελάχιστο αφού οι μόνιμοι ΕΕΠ – ΕΒΠ που υπηρετούν στις διάφορες δομές της Περιφέρειας Βορείου Αιγαίου είναι αυτή τη στιγμή 17, ενώ οι αναπληρωτές συνάδελφοι που υπηρετούν καλύπτοντας λειτουργικά κενά είναι 110!

    Παράλληλα, τονίστηκε η αναγκαιότητα της αύξησης των πιστώσεων που διατίθενται για πρόσληψη ΕΕΠ και ΕΒΠ ώστε να καλύπτονται όλες οι λειτουργικές ανάγκες, η ανάγκη εξίσωσης των αναπληρωτών με τους μόνιμους ως προς τις παροχές και τα εργασιακά δικαιώματα, καθώς και το πρόβλημα με τα καθηκοντολόγια Σχολ. Νοσηλευτών και ΕΒΠ που εργάζονται σε γενικά σχολεία.

    Από τη μεριά της η κ. Τζούφη έδειξε ότι γνωρίζει τα θέματα που απασχολούν τους κλάδους μας, μίλησε για την προοπτική μόνιμων προσλήψεων στην εκπαίδευση με προτεραιότητα στην Ειδική Αγωγή και τόνισε ότι την επόμενη σχολική χρονιά θα διατεθούν οι ίδιες τουλάχιστον πιστώσεις για προσλήψεις αναπληρωτών.

    Παράλληλα, επισήμανε ότι το καθηκοντολόγιο Σχολικών Νοσηλευτών και ΕΒΠ που υπηρετούν στα γενικά σχολεία έχει ήδη υπογραφεί και εκκρεμεί η δημοσίευση του σχετικού ΦΕΚ.

    Μιχάλης Βάρκας, ΠΕ 23
    Αιρετός ΠΥΣΕΕΠ Βορείου Αιγαίου

  • Special Ecucation

    Η Παρέμβαση Υφυπουργού Παιδείας Μερόπης Τζούφη στην Ημερίδα για την Ειδική Αγωγή του Υπουργείου Υγείαςπου πραγματοποίθηκε σήμερα 7/5/2018 στο Αμφιθέατρο της Εθνικής Σχολής Δημόσιας Υγείας.

    Η Υφυπουργός Παιδείας ανέφερε ότι «η Κυβέρνηση έχει καταβάλει ουσιαστικές προσπάθειες προκειμένου να προστατεύσει και να ενισχύσει τα δικαιώματα των ατόμων με αναπηρία. Νομοθέτησε μια σειρά από μέτρα, όπως η Χάρτα των Δικαιωμάτων της Αναπηρίας, φτιάχνοντας κεντρικές δομές οι οποίες παρεμβαίνουν σε όλα τα συναρμόδια υπουργεία και ξεκινώντας την καταγραφή των ανθρώπων με αναπηρία».

    Ιδιαίτερη μνεία έκανε στις πρωτοβουλίες του Υπουργείου Παιδείας, Έρευνας & Θρησκευμάτων για την ενίσχυση της Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης. Συνοπτικά, ανέφερε ότι:

        · Μετά από 8 χρόνια, ιδρύθηκαν 36 σχολικές μονάδες Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης.
        · Ιδρύθηκαν 531 Τμήματα Ένταξης στα σχολεία της πρωτοβάθμιας και της δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης.
        · Έγιναν περίπου 3.000 προσλήψεις εκπαιδευτικών για την παράλληλη στήριξη  (υπάρχει ωστόσο διπλάσιος αριθμός αιτημάτων).
        · Προσαρμόστηκαν τα ωρολόγια προγράμματα των Ειδικών Νηπιαγωγείων και Δημοτικών Σχολείων με εκείνα των σχολείων γενικής εκπαίδευσης και δυνατότητα για Ολοήμερο Πρόγραμμα
        · Θεσμοθετήθηκε το Ενιαίο Ειδικό Επαγγελματικό Γυμνάσιο-Λύκειο, με επαγγελματικά δικαιώματα αντίστοιχα των ΕΠΑΛ και ίδρυση 18 ακόμη τέτοιων σχολείων.
        · Μειώθηκε ο αριθμός μαθητών ανά τμήμα και έγινε προσπάθεια κάλυψης ακόμη και σε περιπτώσεις που υπάρχει μόνο ένας μαθητής
        · Καθιερώθηκε για πρώτη φορά η άσκηση καθηκόντων Ψυχολόγων και Κοινωνικών Λειτουργών στα σχολεία γενικής και επαγγελματικής Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης (159 προσλήψεις).
        · Αυξήθηκε ο αριθμός προσλήψεων αναπληρωτών εκπαιδευτικών και ειδικού εκπαιδευτικού προσωπικού, σε αριθμό σχεδόν διπλάσιο των προ τριετίας προσλήψεων (2014-2015: 6.300 και 2017-2018: πάνω από 10.800).
        · Για πρώτη φορά προσελήφθησαν σχολικοί νοσηλευτές (από 0 νοσηλευτές το 2014-2015 σε 516 νοσηλευτές φέτος)
        · Σημειώθηκε θεαματική αύξηση του αριθμού των λειτουργών που ανήκουν στο Ειδικό Βοηθητικό Προσωπικό (από 438 μέλη το 2014-2015 σε 1223 φέτος).

    Τέλος, η Υφυπουργός αναφέρθηκε στα ζητήματα που μένουν να επιλυθούν, μεταξύ των οποίων οι υποδομές, ο ειδικός τεχνολογικός εξοπλισμός, τα νέα βιβλία και βοηθήματα, η επιμόρφωση του προσωπικού, οι ανάγκες για άνοιγμα νέων δομών και η αναμόρφωση των προγραμμάτων των ΕΕΕΕΚ.

    Η Εισήγηση του Υπουργού Υγείας, Ανδρέα Ξανθού στην Ημερίδα

    " Η Ειδική Αγωγή-Θεραπεία είναι ένα νέο πεδίο εξειδικευμένων υπηρεσιών  υγειονομικής – εκπαιδευτικής φροντίδας , αφορά ένα συνεχώς διογκούμενο ποσοστό παιδιών προσχολικής και σχολικής ηλικίας και αποτελεί μια μεγάλη πρόκληση για το Δημόσιο Σύστημα Υγείας και το Κοινωνικό Κράτος .
        Το πρώτο και κρίσιμο έλλειμμα στη χώρα είναι η ανυπαρξία μιας σοβαρής επιδημιολογικής μελέτης στον παιδικό πληθυσμό της , που θα αποτυπώνει τις πραγματικές διαστάσεις του προβλήματος και τις συνακόλουθες ανάγκες ειδικής θεραπείας και αγωγής . Η εικόνα που διαμορφώνεται πάντως και το πολύ υψηλό ποσοστό παιδιών με μαθησιακές δυσκολίες που καταγράφεται στην Ελλάδα, αναδεικνύει μια «επιδημική τάση» που δεν δικαιολογείται σε καμιά περίπτωση με βάση τα επιδημιολογικά δεδομένα άλλων ευρωπαϊκών χωρών . Είναι προφανές λοιπόν ότι έχουμε να κάνουμε με υπερδιάγνωση στο φάσμα των  μαθησιακών δυσκολιών , του αυτισμού και  της διαταραχής ελλειμματικής προσοχής και υπερκινητικότητας ( ΔΕΠΥ) .
        Σε συνδυασμό με το διαχρονικό έλλειμμα δημόσιων δομών παροχής παιδοψυχιατρικών υπηρεσιών στη χώρα ,  έχει αναπτυχθεί μια νέα ιδιωτική «αγορά» που καλύπτει το κενό  και στην πράξη έχει αναλάβει όλες τις προτεινόμενες θεραπείες ( λογοθεραπεία, εργοθεραπεία, ψυχοθεραπεία, μαθησιακή στήριξη κλπ) . Η «αγορά» αυτή , όπως σε όλο το υπόλοιπο σύστημα υγείας, δημιουργεί προκλητή ζήτηση , υπερκοστολόγηση και άρα υπερβάλλουσα δαπάνη όχι μόνο για το Δημόσιο αλλά και για τις οικογένειες που επιβαρύνονται  με επιπλέον ποσά ( συχνά διπλάσια) πέραν αυτών που αποζημιώνει ο ΕΟΠΥΥ.
        Άρα πρόβλημα υπάρχει και η συζήτηση που ξεκίνησε πριν από 1,5 χρόνο περίπου δεν ήταν «κεραυνός εν αιθρία» ούτε μπορεί να ενοχοποιηθεί το Υπουργείο Υγείας ότι κίνητρο του ήταν η περικοπή της δαπάνης στο πλαίσιο των μέτρων λιτότητας. Η λιτότητα και οι δημοσιονομικοί περιορισμοί προφανώς υπάρχουν , τα προαπαιτούμενα της 4ης και τελικής αξιολόγησης του μνημονιακού προγράμματος επίσης , όμως η ανάγκη συνολικής  αναδιοργάνωσης του τοπίου στον τομέα της Ειδικής Αγωγής είναι αδιαμφισβήτητη. Για να τεθούν επιτέλους επιστημονικά κριτήρια και κατευθυντήριες οδηγίες , να υπάρξουν  προδιαγραφές λειτουργίας των Κέντρων παροχής ειδικής θεραπείας , να ενισχυθούν οι δημόσιες δομές και να επιταχυνθεί η διαδικασία έκδοσης της αρχικής γνωμάτευσης , να δημιουργηθεί ένας σοβαρός μηχανισμός ελέγχου της ποιότητας της φροντίδας και ορθολογικότερης διαχείρισης των πόρων του ΕΟΠΥΥ .  
        Στην κατεύθυνση αυτή κινείται το πόρισμα της ειδικής Επιστημονικής Επιτροπής που συγκροτήθηκε πριν ένα χρόνο για να εισηγηθεί στο Υπουργείο Υγείας ένα σύγχρονο θεσμικό πλαίσιο στον τομέα αυτό. Το πόρισμα λοιπόν αυτό :

        Αναγνωρίζει τον ενιαίο και διεπιστημονικό χαρακτήρα της Ειδικής Αγωγής-Θεραπείας και οριοθετεί τις διαδικασίες παροχής των αντίστοιχων  υπηρεσιών  
        Προσδιορίζει τις ιατρικές ειδικότητες που συνταγογραφούν και τις αντίστοιχες των ειδικών θεραπευτών που εκτελούν τις αναγκαίες θεραπείες.
        Εξομοιώνει τους εξειδικευμένους γιατρούς του Δημόσιου και Ιδιωτικού τομέα ως προς τη δυνατότητα συνταγογράφησης των θεραπειών , διευκολύνοντας έτσι τους γονείς στην ελεύθερη επιλογή αλλά και  στην  έγκαιρη διάγνωση και έναρξη της κατάλληλης αγωγής
        Συγκροτεί  για 1η φορά θεραπευτικά  πρωτόκολλα και προδιαγράφει όλες τις ενδεικνυόμενες θεραπείες με βάση τις νοσολογικές κατηγορίες και τις διαγνώσεις και ανάλογα με τη βαρύτητα κάθε περίπτωσης
        Προβλέπει τα ηλικιακά όρια,  το εύρος και τη διάρκεια των ειδικών θεραπειών , την ανάγκη για συνέχεια της φροντίδας από την παιδική ηλικία στην ενήλικη ζωή καθώς και την ανάγκη  διαρκούς  αξιολόγησης της παρεχόμενης φροντίδας
        Προβλέπει την ηλεκτρονική συνταγογράφηση για όλες τις θεραπείες και τη διασύνδεση της με τον Ατομικό Ηλεκτρονικό Φάκελο Υγείας του παιδιού , που αυτή την περίοδο αρχίζει να εφαρμόζεται στην ΠΦΥ
        Επισημαίνει τα θεσμικά ελλείμματα και τα κενά της νομοθεσίας στις προδιαγραφές λειτουργίας των Μονάδων Παροχής Υπηρεσιών Ειδικής Αγωγής ( σήμερα αδειοδοτούνται από το Υπουργείο Εμπορίου ! )
        Προτείνει την εισαγωγή του συστήματος  ICF (INTERNATIONAL CLASSIFICATION OF FUNCTIONING, DISABILITY AND HEALTH του WHO)  για την κατηγοριοποίηση και ταξινόμηση των νοσολογικών οντοτήτων , καθώς και τη δημιουργία μόνιμης επιτροπής του Υπουργείου Υγείας για τη συστηματική παρακολούθηση των θεμάτων και την εισήγηση  βελτιωτικών αλλαγών στο θεσμικό πλαίσιο
        Τέλος, εισηγείται τη χρηματοδότηση επιδημιολογικής έρευνας για καταγραφή και τεκμηρίωση  των αναγκών του πληθυσμού (έως 18 ετών ) στην παροχή υπηρεσιών Εδικής Αγωγής και Ψυχικής Υγείας

    Στην ουσία , με το Πόρισμα που σήμερα παρουσιάζεται δρομολογείται για 1η φορά ένα Εθνικό Σχέδιο στο χώρο της Ειδικής Αγωγής-Θεραπείας με στόχο την εγγυημένη κάλυψη των πραγματικών αναγκών των παιδιών και των οικογενειών τους .

    Αποτελεί ταυτόχρονα  το Πόρισμα αυτό,  ένα ικανοποιητικό πλαίσιο για τη σύναψη συλλογικής σύμβασης μεταξύ του ΕΟΠΥΥ και των ειδικών γιατρών-θεραπευτών , με την  οποία θα διασφαλίζεται η επαρκής χρηματοδότηση από τον ΕΟΠΥΥ όλων των ιατρικά αναγκαίων θεραπειών , καθώς και ο έλεγχος των Κέντρων και  της ποιότητας της φροντίδας.

    Το συμφέρον των παιδιών, των οικογενειών τους, των γιατρών και των ειδικών θεραπευτών που κάνουν με αξιοπρέπεια τη δουλειά τους, είναι να υλοποιηθεί γρήγορα αυτό το Εθνικό Σχέδιο για την Ειδική Αγωγή –Ειδική Θεραπεία και να εφαρμοστεί ένα σύγχρονο πλαίσιο συμβάσεων του ΕΟΠΥΥ, με ιδιώτες παρόχους, παράλληλα με τη συνεχή προσπάθεια αναβάθμισης των δημόσιων δομών".

    ΤΟ ΠΟΡΙΣΜΑ ΤΗΣ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΗΣ ΕΠΙΤΡΟΠΗΣ ΓΙΑ ΘΕΜΑΤΑ ΕΙΔΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ & ΘΕΡΑΠΕΙΑΣ

     

  • Έκθεση ΚΑΝΕΠ ΓΣΕΕ ΕΣΑμεΑ

    Στην παρουσίαση της Ετήσιας Έκθεσης για την Εκπαίδευση 2017-2018, που διοργάνωσε το Κέντρο Ανάπτυξης Εκπαιδευτικής Πολιτικής της ΓΣΕΕ σε συνεργασία με τον Παρατηρητήριο Θεμάτων Αναπηρίας της ΕΣΑμεΑ συμμετείχε η Υφυπουργός Παιδείας Μερόπη Τζούφη.

    Μετά το πέρας των χαιρετισμών και των τοποθετήσεων, η Υφυπουργός συμμετείχε σε στρογγυλό τραπέζι με θέμα «Άτομα με Αναπηρία: Εκπαιδευτικές & Κοινωνικές Ανισότητες, Εφαρμοσμένες Πολιτικές & Μεταρρυθμίσεις», υπό τον συντονισμό του Διευθυντή του ΚΑΝΕΠ-ΓΣΕΕ Χρήστου Γούλα και του Γενικού  Γραμματέα της ΕΣΑμεΑ Ιωάννη Λυμβαίου. Στη συζήτηση συμμετείχαν επίσης ο Υφυπουργός Εργασίας, Κοινωνικής Ασφάλισης & Κοινωνικής Αλληλεγγύης Νάσος Ηλιόπουλος, ο Βουλευτής Λάρισας Χρήστος Κέλλας (ΝΔ) και ο Βουλευτής Αττικής Γιώργος Μαυρωτάς (Το Ποτάμι).

    Η Υφυπουργός χαρακτήρισε σημαντική τη συμβολή της Έκθεσης στο πεδίο της ενίσχυσης των ΑμεΑ τόσο στον επιστημονικό, όσο και στον δημόσιο διάλογο και υπογράμμισε πως τα στοιχεία της έρευνας (2009-2015) αποτυπώνουν -μεταξύ άλλων- τις διαχρονικές ευθύνες των δυνάμεων που διακυβέρνησαν τη χώρα και μάλιστα σε καιρό ευμάρειας.

    Στη συνέχεια, αναφέρθηκε στις νομοθετικές πρωτοβουλίες της σημερινής Κυβέρνησης, όπως η ψήφιση της Χάρτας για τα Δικαιώματα των ΑμεΑ και παρουσίασε την πορεία των μεταρρυθμίσεων στην Ειδική Αγωγή και Εκπαίδευση. Ενδεικτικά ανέφερε την ίδρυση 36 σχολικών μονάδων και 531 Τμημάτων  Ένταξης, την πρόσληψη 3.000 εκπαιδευτικών για την παράλληλη στήριξη, τη δυνατότητα για ολοήμερο πρόγραμμα και τη θεσμοθέτηση του Ενιαίου Ειδικού Επαγγελματικού Γυμνασίου-Λυκείου.

    Ξεχωριστή αναφορά έκανε και στα Εργαστήρια Ειδικής Επαγγελματικής Εκπαίδευσης & Κατάρτισης (ΕΕΕΕΚ), διατυπώνοντας την υποχρέωση της Πολιτείας να διασφαλίζει την ένταξη των ΑμεΑ σε όλα τα επίπεδα της εκπαίδευσης, την πρόσβαση στην τριτοβάθμια εκπαίδευση, στην επαγγελματική κατάρτιση, στην εκπαίδευση ενηλίκων και στη δια βίου μάθηση χωρίς διακρίσεις και αποκλεισμούς.

    Τέλος, η Υφυπουργός εξέφρασε το ενδιαφέρον της για το δεύτερο μέρος της Έρευνας, στο οποίο αναμένεται να υπάρχουν στοιχεία ειδικότερα για την Ειδική Αγωγή και Εκπαίδευση και που θα περιλαμβάνει και μέρος της τρέχουσας περιόδου.

    Δείτε σε βίντεο την τοποθέτηση της Υφυπουργού  Μ. Τζούφη

    Ο βουλευτής Λάρισας της Ν.Δ. Χρήστος Κέλλας εστίασε στην τοποθέτησή του στην παρουσίαση της ετήσιας έκθεσης του ΚΑΝΕΠ-ΓΣΕΕ σε συνεργασία με την ΕΣΑμεΑ με θέμα "Διακρίσεις και Ανισότητες στην Εκπαίδευση και την Εργασία" στα προβλήματα που αντιμετωπίζουν σήμερα η Ειδική Αγωγή και Εκπαίδευση.
     
    Συγκεκριμένα, αναφέρθηκε στον μικρό αριθμό Ειδικών Λυκείων, στη παντελή αδυναμία συνέχισης της φοίτησης σε άλλη Δομή για τους μαθητές των ΕΕΕΕΚ καθώς και στη μη διεξαγωγή διαγωνισμού ΑΣΕΠ για τον διορισμό εκπαιδευτικών.
    Επεσήμανε ακόμη, τις άστοχες επιλογές της Κυβέρνησης αναφορικά με το Σχέδιο Νόμου, για τις Δομές Εκπαίδευσης, που πρόκειται να συζητηθεί στη Βουλή, το οποίο χαρακτηρίζεται από "αναξιοκρατία και εκδικητικότητα", με χαρακτηριστικότερο παράδειγμα την κατάργηση του θεσμού των Σχολικών Συμβούλων.

    Δείτε σε βίντεο την τοποθέτηση του βουλευτή Χρήστου Κέλλα


  • Νέα Υφυπουργός Παιδείας από τις 28/2/2018 ανέλαβε στη θέση του Κώστα Ζουράρη, η Μερόπη Τζούφη.

        Η Μερόπη Τζούφη είναι βουλευτής Ιωαννίνων του ΣΥΡΙΖΑ, Παιδίατρος-Παιδονευρολόγος & Αναπληρώτρια Καθηγήτρια Παιδιατρικής και Παιδονευρολογίας στο Τμήμα Ιατρικής, της Σχολής Επιστημών Υγείας του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων.
    μεροπη τζουφη Γεννήθηκε στα Γιάννενα (καταγωγή από το Κεντρικό Ζαγόρι) και αποφοίτησε το 1976 από το Γυμνάσιο Τρικάλων. Από το 1985 κατοικεί μόνιμα στα Γιάννενα. Είναι παντρεμένη με τον Ευάγγελο Μακάριο, και έχουν δυο κόρες.

     Είναι μέλος του Δ.Σ. της Ελληνικής Παιδιατρικής Εταιρίας, ενώ διετέλεσε μέλος του Δ.Σ. της Ελληνικής Παιδονευρολογικής Εταιρίας. Επίσης, είναι Επιστημονική Σύμβουλος της ΕΛΕΠΑΠ Ιωαννίνων για τη βελτίωση της φροντίδας, την επέκταση της λειτουργίας & της συνεχούς αναβάθμισης των παρεχόμενων υπηρεσιών για παιδιά & εφήβους με ειδικές ανάγκες ή αναπηρίες.

     Η Μερόπη Τζούφη κατά τη διάρκεια των φοιτητικών της χρόνων ήταν μέλος της ΚΝΕ (1976-1983) & αργότερα του ΚΚΕ (1983-1985).

    Στη συνέχεια υπήρξε ιδρυτικό μέλος του “Συνασπισμού της Αριστεράς & της Προόδου”.

    Στις Ελληνικές Βουλευτικές Εκλογές του Ιανουαρίου 2015 εξελέγη Βουλευτής Ιωαννίνων με τον ΣΥΡΙΖΑ, ενώ επανεξελέγη στις Βουλευτικές Εκλογές του Σεπτεμβρίου 2015.

  • ΜΕΡΟΠΗ ΤΖΟΥΦΗ ΑΝΑΠΛΗΡΟΤΕΣ

    Το Υπουργείο Παιδείας ανακοίνωσε:

    30-04-18 Συνάντηση Υφυπουργού Παιδείας Μ. Τζούφη με Αναπληρωτές Εκπαιδευτικούς

    Σε ιδιαίτερα θετικό κλίμα πραγματοποιήθηκε η συνάντηση της Υφυπουργού Παιδείας Μερόπης Τζούφη με εκπροσώπους του Συντονιστικού Οργάνου των Αναπληρωτών Εκπαιδευτικών που έχουν δικαιωτική δικαστική απόφαση για το διορισμό τους.

    Στο πλαίσιο της συζήτησης, οι εκπαιδευτικοί επικεντρώθηκαν στην ανάγκη μόνιμων διορισμών σε όλες τις βαθμίδες της εκπαίδευσης και εξέφρασαν την προσδοκία να συμπεριληφθούν στο σχεδιασμό της πολιτικής ηγεσίας του Υπουργείου Παιδείας, ώστε να εφαρμοστεί η απόφαση που έχει κριθεί σε δικαστικό επίπεδο.

    Η Υφυπουργός αναγνώρισε το δίκαιο του αιτήματος και ανέφερε πως αναζητούνται λύσεις για το σύστημα των μόνιμων διορισμών, ενώ έχουν ζητηθεί και οι θέσεις των συνδικαλιστικών φορέων. Ταυτόχρονα, εξετάζονται τρόποι και μέτρα τα οποία θα διευρύνουν τα εργασιακά δικαιώματα των αναπληρωτών εκπαιδευτικών, θα μειώσουν τα οικονομικά τους βάρη και θα βελτιώσουν την καθημερινότητά τους.

  • Η Συνέντευξη της Υφυπουργού Παιδείας Μερόπης Τζούφη στον Τηλεοπτικό Σταθμό της Βουλής των Ελλήνων και την εκπομπή Πρωινή Ανάγνωση για το νομοσχέδιου με τίτλο «Νέες Δομές Υποστήριξης του Εκπαιδευτικού Έργου στην Πρωτοβάθμια & Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση».

  • τζουφη

    H Υφυπουργός Παιδείας Μερόπη Τζούφη κατά την ομιλία της στο συνέδριο του 14ου Περιφερειακού Συνεδρίου Βορείου Αιγαίου, που διεξήχθη στη Μυτιλήνη στις 2-3/5/2018, αναφέρθηκε ανάμεσα στα άλλα και στις επικείμενες ιδρύσεις σχολικών δομών, την έγκριση δημιουργίας Πολυτεχνικής Σχολής, αλλά και στα εκκρεμή ακόμη ζητήματα που αφορούν τον χώρο της Παιδείας, στην ευρύτερη περιοχή.

    Ειδικά, για το Βόρειο Αιγαίο σημείωσε πως «από το 2015 και έπειτα καταβάλλονται σημαντικές προσπάθειες για την ενίσχυση της λειτουργίας των σχολικών μονάδων, μια ανάγκη που προκύπτει τόσο από τη νησιωτικότητα, όσο και από τις προσφυγικές ροές».

    Πιο συγκεκριμένα η Υφυπουργός ανέφερε ότι:

    -Επανιδρύθηκαν οι καταργημένοι τομείς των ΕΠΑΛ, εγκρίθηκαν όλα τα ολιγομελή τμήματα και τοποθετήθηκαν οι εκπαιδευτικοί που ήταν σε διαθεσιμότητα. Ειδικότερα, το 2015 εγκρίθηκαν 148 τμήματα, το 2016 93 και το 2017 60, στο πλαίσιο μιας ορθολογικής χρήσης, σχεδιασμού και προγραμματισμού.

    - Από το σχολικό έτος 2016-2017 ιδρύθηκαν σχολικές δομές οι οποίες δεν υπήρχαν μέχρι τότε, έτσι ώστε να λειτουργούν σε κάθε νησί που πληρούσε τις προϋποθέσεις.

    - Ιδρύθηκε (2016-2017) το Ειδικό Εργαστήριο Επαγγελματικής Εκπαίδευσης Ικαρίας, έστω με μικρό αριθμό μαθητών.

    - Το σχολικό έτος 2017-2018 ιδρύθηκε και λειτουργεί το Ειδικό Επαγγελματικό Γυμνάσιο – Λύκειο Χίου.

    - Την επόμενη σχολική χρονιά θα ιδρυθεί το Ενιαίο Ειδικό Επαγγελματικό Γυμνάσιο - Λύκειο Μυτιλήνης (έχει σταλεί για υπογραφή στα συναρμόδια υπουργεία για την έκδοση της σχετικής ΚΥΑ).

    - Με την ίδρυση των νέων Τμημάτων Ένταξης έχουμε 40 στη Β/βάθμια Εκπαίδευση, 87 στην Α/βάθμια ΠΕ70 δασκάλων και 27 στην Α/βάθμια ΠΕ60 Νηπιαγωγών, καθώς και 29 Τάξεις Υποδοχής.

    - Στο Μουσικό Σχολείο Λέσβου δημιουργήθηκαν διπλάσια τμήματα σε κάθε τάξη και έτσι, το Γυμνάσιο από 3 τμήματα μέχρι το 2014 σήμερα έχει 6. Το ίδιο συμβαίνει από πέρυσι και στο Μουσικό Χίου

    - Φέτος πρόκειται να ιδρυθεί το Μουσικό Σχολείο Σάμου.

    - Έγιναν προσλήψεις σημαντικού αριθμού αναπληρωτών εκπαιδευτικών στις ειδικότητες Καλλιτεχνικών, Μουσικών και Θεατρικών Σπουδών και για το σχολικό έτος 2017-2018 και οι μόνιμοι και αναπληρωτές έφτασαν τους 396.

    - Λειτούργησαν Νηπιαγωγεία μόνο με προνήπια, πριν το νόμο της 2χρονης προσχολικής υποχρεωτικής εκπαίδευσης, ακόμη και με έναν μόνο μαθητή.

    - Στη δέσμη μέτρων που υλοποιεί στην περιοχή το Υπουργείο Οικονομίας με περισσότερα από 40 έργα, συνολικού προϋπολογισμού 44 εκ. ευρώ, συγκαταλέγεται και η αναβάθμιση του σχολικού συγκροτήματος της Ακαδημίας Μυτιλήνης Δήμου Λέσβου, προϋπολογισμού 2,259 εκατ. ευρώ. Πρόκειται για κτίρια του σχολικού συγκροτήματος της πρώην Παιδαγωγικής Ακαδημίας Μυτιλήνης και συγκεκριμένα το 5ο Λύκειο Μυτιλήνης και το 3ο Δημοτικό Σχολείο, Νηπιαγωγείο και Ειδικό Σχολείο.

    - Το Υπουργείο Παιδείας ενέκρινε το αίτημα του Πανεπιστημίου Αιγαίου για τη δημιουργία Πολυτεχνικής Σχολής.

    «Βεβαίως, υπάρχουν ακόμη προβλήματα προς επίλυση, όπως η στέγαση σχολικών μονάδων και δη του Μουσικού Σχολείου Λέσβου, το οποίο συστεγάζεται με το 5ο Γυμνάσιο Μυτιλήνης σε κτίριο του οποίου δεν επαρκούν οι αίθουσες, ένα θέμα το οποίο μέχρι και σήμερα βρίσκεται σε εξέλιξη. Ομοίως, απαιτείται κτίριο για τη στέγαση του ΕΕΕΕΚ Μυτιλήνης το οποίο στεγάζεται σε λυόμενες αίθουσες. Πρόκειται για σοβαρά, ανοιχτά θέματα για τα οποία εργαζόμαστε ώστε να βρεθούν οι λύσεις το συντομότερο δυνατόν», επεσήμανε η Υφυπουργός.

  • ΤΖΟΥΦΗ ΒΡΥΞΕΛΛΕΣ

    Το Υπουργείο Παιδείας ανακοίνωσε ότι

    ''Σειρά συναντήσεων και επισκέψεων πραγματοποίησε η Υφυπουργός Παιδείας, Έρευνας & Θρησκευμάτων Μερόπη Τζούφη στις Βρυξέλλες, στο πλαίσιο της συμμετοχής της στο Συμβούλιο Παιδείας, Νεότητας, Πολιτισμού & Αθλητισμού της Ευρωπαϊκής Ένωσης.

    Η Υφυπουργός επισκέφθηκε το Αμιγές Ελληνικό Σχολείο Βρυξελλών «Κεστεκίδειο», όπου λειτουργούν Δημοτικό, Γυμνάσιο και Λύκειο, καθώς και το Τμήμα Ελληνικής Γλώσσας (ΤΕΓ) Schaerbeek, όπου συνομίλησε με μαθητές, εκπαιδευτικούς και γονείς.

    Πιο συγκεκριμένα, κατά τη διάρκεια της επίσκεψης στο «Κεστεκίδειο», η Υφυπουργός ανήγγειλε την ίδρυση Αμιγούς Ελληνικού Νηπιαγωγείου, ώστε να διασφαλιστεί η πρόσβαση των παιδιών των Ελλήνων που μετεγκαθίστανται στην πόλη των Βρυξελλών, σε όλες τις βαθμίδες της εκπαίδευσης. Παράλληλα, διαπίστωσε τα σοβαρά προβλήματα των κτηριακών υποδομών του σχολικού συγκροτήματος, το οποίο αποτελεί παραχώρηση της Μητρόπολης Βελγίου.

    Στη συζήτηση με το εκπαιδευτικό προσωπικό τέθηκαν ζητήματα που αφορούν στις αποσπάσεις, τη μεταφορά του εκπαιδευτικού υλικού, τα οδοιπορικά και την απώλεια της οργανικής θέσης. Η Υφυπουργός τόνισε πως η ουσιαστική στήριξη της ελληνόγλωσσης εκπαίδευσης στο εξωτερικό αποτελεί προτεραιότητα και δεσμεύθηκε για την έγκαιρη απόσπαση εκπαιδευτικών ώστε η νέα σχολική χρονιά να ξεκινήσει ομαλά. Επίσης, επεσήμανε πως η πολιτική ηγεσία επεξεργάζεται την άρση συγκεκριμένων αντικινήτρων και ανέφερε πως στο επόμενο νομοσχέδιο του Υπουργείου Παιδείας περιλαμβάνεται διάταξη, με την οποία προβλέπεται η διατήρηση της οργανικής θέσης.

    Η Μερόπη Τζούφη επισκέφθηκε επίσης την Πρεσβεία της Ελλάδας στο Βέλγιο, όπου συνομίλησε με την Πρέσβειρα Ελευθερία Γαλαθιανάκη, ενώ στη συνέχεια είχε εκτενή συζήτηση με τη Συντονίστρια Εκπαίδευσης Γραφείου Βρυξελλών Μυρσίνη Ρουμελιώτου, από την οποία ενημερώθηκε λεπτομερώς για τις πρωτοβουλίες, τις δράσεις και τα προβλήματα στη συγκεκριμένη περιοχή ευθύνης.

    Τέλος, η Υφυπουργός επισκέφθηκε την Ιερά Μητρόπολη Βελγίου και τον Μητροπολίτη Αθηναγόρα, όπου μεταξύ άλλων συζήτησαν την ανάγκη έμπρακτης υποστήριξης του «Κεστεκίδειου» σε επίπεδο κτηριακών υποδομών.''

    Αμιγές Ελληνικό Σχολείο Βρυξελλών

  • ΕΣΑμεΑ logo

    Ε.Σ.Α.μεΑ

    ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ

    Για τα σοβαρά θέματα της ειδικής εκπαίδευσης στην υφυπουργό Μ. Τζούφη

    Συνάντηση με την υφυπουργού Παιδείας, Έρευνας & Θρησκευμάτων Μερόπη Τζούφη είχε την Τρίτη 19 Ιουνίου αντιπροσωπεία της Ε.Σ.Α.μεΑ. με επικεφαλής τον πρόεδρό της Ιωάννη Βαρδακαστάνη και τους Ιωάννη Λυμβαίο, γενικό γραμματέα, Κωνσταντίνο Γαργάλη, ταμία και Κωνσταντίνο Χόρτη, αναπληρωτή γενικό γραμματέα.

    Η συνάντηση πραγματοποιήθηκε σε θετικό κλίμα και έγινε συζήτηση επί όλων των θεμάτων που αφορούν στην εκπαίδευση των ατόμων με αναπηρία και αναπτύσσονται σε επιστολή της Ε.Σ.Α.μεΑ. στην κ. Τζούφη, στις 9 Μαΐου 2018.
    Βεβαίως η Ε.Σ.Α.μεΑ. αναμένει ουσιαστικές λύσεις και προτάσεις επί των θεμάτων από πλευράς υπουργείου. Ο κ. Βαρδακαστάνης με το πέρας της συνάντησης τόνισε: "Η εκπαίδευση συνιστά επένδυση σε ανθρώπινο δυναμικό, μια επένδυση καθοριστική για την προαγωγή της οικονομικής ανάπτυξης και απασχόλησης αλλά και της προσωπικής ανάπτυξης, της κοινωνικής συνοχής και της ενεργού συμμετοχής στα κοινά· αυτό είναι ένα αξίωμα από το οποίο δεν εξαιρούνται τα άτομα με αναπηρία ή/και χρόνια πάθηση.
    Στην παρούσα χρονική περίοδο, κατά την οποία η παρατεταμένη εφαρμογή των μέτρων λιτότητας πλήττει ιδιαίτερα τις ευάλωτες ομάδες, μεταξύ των οποίων και τα άτομα με αναπηρία, η ισότιμη πρόσβασή τους στην εκπαίδευση αποτελεί περισσότερο παρά ποτέ επιτακτική ανάγκη για την επίτευξη των προαναφερθέντων στόχων, είτε ως μαθητές είτε ως εργαζόμενοι σε αυτή". Ο κ. Βαρδακαστάνης δήλωσε επίσης ότι :"Η εκπαίδευση συνολικά και ιδιαίτερα η εκπαίδευση των ατόμων με αναπηρία απαιτούν συναίνεση, συνεννόηση και διαβούλευση όλων των φορέων της εκπαιδευτικής κοινότητας και του αναπηρικού κινήματος".
    Τα βασικά θέματα που συζητήθηκαν στη συνάντηση της υφυπουργού με την Ε.Σ.Α.μεΑ.:
    - Ενημέρωση σχετικά με τον νέο νόμο του υπουργείου Παιδείας με τίτλο: «Αναμόρφωση των δομών υποστήριξης της πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης και άλλες διατάξεις».
    - Μέτρα για την εύρυθμη λειτουργία των δημόσιων δομών εκπαίδευσης ατόμων με αναπηρία. Η ΕΣΑμεΑ επεσήμανε ιδιαίτερα τις μεγάλες ανάγκες που υπάρχουν σε προσωπικό παράλληλης στήριξης και σε προσωπικό τμημάτων ένταξης λόγω της αύξησης του μαθητικού πληθυσμού με ΔΑΦ και αξιολόγηση της υφιστάμενης νομοθεσίας που διέπει την εκπαίδευση των ατόμων με αναπηρία, ενίσχυση θεσμών της εκπαίδευσης των μαθητών με αναπηρία και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες όπως αυτός της Παράλληλης Στήριξης, διαρθρωτικές αλλαγές και βελτιώσεις του υφιστάμενου συστήματος εκπαίδευσης, αλλά και του συστήματος μεταφοράς των μαθητών.
    - Μέτρα σχετικά με την εισαγωγή και φοίτηση ατόμων με αναπηρία ή χρόνια πάθηση, στην τριτοβάθμια εκπαίδευση, όπου η ΕΣΑμεΑ ζήτησε τη συμπερίληψη της κατηγορίας του αυτισμού υψηλής λειτουργικότητας (π.χ. σύνδρομο Asperger) και των ατόμων με σύνδρομο Down στις κατηγορίες των αποφοίτων δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης που εισάγονται χωρίς εξετάσεις σε Σχολές Τριτοβάθμιας εκπαίδευσης καθ' υπέρβαση του αριθμού των εισακτέων.
    - Λήψη μέτρων για την επαγγελματική αποκατάσταση των εκπαιδευτικών με αναπηρία, σε όλες τις βαθμίδες της εκπαίδευσης, εφαρμογή των ρυθμίσεων του άρθρου 25 του ν.4440/2016 στη γενική και ειδική εκπαίδευση για την πρόσληψη μόνιμων ή αναπληρωτών εκπαιδευτικών με αναπηρία ή χρόνια πάθηση και των εκπαιδευτικών που έχουν υπό την προστασία τους άτομο με αναπηρία και αναμόρφωση του αναχρονιστικού ΠΔ50/1996 που διέπει τις μεταθέσεις και αποσπάσεις εκπαιδευτικών με αναπηρίες και εκπαιδευτικών- γονέων παιδιών με αναπηρία.
    - Θεσμική εκπροσώπηση της Ε.Σ.Α.μεΑ σε φορείς και θεσμούς που εποπτεύονται από το υπουργείο Παιδείας, δεδομένου ότι η ενεργός συμμετοχή των άμεσα ενδιαφερόμενων αποτελεί βασική αρχή της χωρίς αποκλεισμούς εκπαίδευσης, όπως ορίζει το άρθρο 4, παρ. 3 της Διεθνούς Σύμβασης για τα Δικαιώματα των Ατόμων με Αναπηρία.
    - Η αντιπροσωπεία ζήτησε από την υφυπουργό την πραγματοποίηση, από κοινού, σύσκεψης με τη σύνοδο των Πρυτάνεων των ΑΕΙ και τη σύνοδο των Προέδρων των ΤΕΙ, ώστε να εφαρμοσθούν οι απαιτήσεις της Σύμβασης για τα Δικαιώματα των Ατόμων με Αναπηρία.
    - Τέλος, τονίστηκε η σημασία της συνεργασίας του Παρατηρητηρίου Θεμάτων Αναπηρίας της Ε.Σ.Α.μεΑ. με τις υπηρεσίες στατιστικών δεδομένων του υπουργείου Παιδείας βάσει του άρθρου 68 του ν.4488/2017, όπου το Παρατηρητήριο Θεμάτων Αναπηρίας της Ε.Σ.Α.μεΑ. θεσμοθετείται ως ο βασικός συνομιλητής της Ελληνικής Στατιστικής Αρχής και των λοιπών φορέων του Ελληνικού Στατιστικού Συστήματος αναφορικά με την υποχρέωσή τους να αναπτύσσουν, να παράγουν και να διαδίδουν επίσημες στατιστικές σχετικά με τα άτομα με αναπηρία.
    Μετά την ανάπτυξη των θεμάτων από την αντιπροσωπεία η υφυπουργός δήλωσε ότι βλέπει θετικά τα αιτήματα και ότι «απαιτείται μια ολιστική προσέγγιση από όλα τα συναρμόδια υπουργεία σε συνεργασία με το αναπηρικό κίνημα, τους φορείς, τους γονείς και τις οικογένειές τους».
    Το δελτίο Τύπου σε μορφή MS Word

  • ΠΟΣΕΕΠΕΑ logo

    ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΑ ΟΜΟΣΠΟΝΔΙΑ ΣΥΛΛΟΓΩΝ ΕΙΔΙΚΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΥ ΕΙΔΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ (Π.Ο.Σ.Ε.Ε.Π.Ε.Α)
    Πανεπιστημίου 59, 4ος όρ., Τ.Κ. 105 64, Αθήνα,
    τηλ.: 6972056448
    e-mail: Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε.
    ιστολόγιο: www.poseepea.blogspot.gr

     

                                                                                                         

    ΑΘΗΝΑ, 25/06/2018

    Αρ.Πρωτ.:114

                                  
    ΠΡΟΣ


    Την Υφυπουργό Παιδείας κα Τζούφη
                                                                                                   
                                                                                                    ΚΟΙΝΟΠΟΙΗΣΗ

    Στο Διευθυντή Ειδικής Αγωγής & Εκπαίδευσης κο Κασσιανό


    ΘΕΜΑ: «ΕΡΩΤΗΜΑ ΤΗΣ Π.Ο.Σ.Ε.Ε.Π.Ε.Α. ΣΕ ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΤΗΝ ΚΑΘΥΣΤΕΡΗΣΗ ΤΗΣ ΕΚΔΟΣΗΣ ΤΩΝ ΠΡΟΣΩΡΙΝΩΝ ΠΙΝΑΚΩΝ ΤΩΝ ΑΝΑΠΛΗΡΩΤΩΝ Ε.Ε.Π. ΓΙΑ ΤΟ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ 2018-2019»
               

    Αξιότιμη κυρία Υφυπουργέ,

    Σύμφωνα με πληροφορίες μας, η έκδοση των προσωρινών αξιολογικών πινάκων των συναδέρφων αναπληρωτών του Ε.Ε.Π. θα καθυστερήσει σημαντικά εξαιτίας της καθυστέρησης της αρμόδιας επιτροπής του Ι.Ε.Π. που εξετάζει τις συνάφειες των μεταπτυχιακών να εκδώσει σύντομα αποφάσεις.

    Σας υπενθυμίζουμε ότι οι προσωρινοί αξιολογικοί πίνακες των αναπληρωτών Ε.Ε.Π. το προηγούμενο σχολικό έτος (2017-2018) είχαν εκδοθεί από τις περισσότερες Π.Δ.Ε. στις 14 Ιουνίου 2017.

    Θα επιθυμούσαμε να μας ενημερώσετε εγγράφως και επισήμως αν η καθυστέρηση αυτή θα έχει αντίκτυπο στην έγκαιρη τοποθέτηση των αναπληρωτών Ε.Ε.Π. στις δομές της Ειδικής, της Γενικής Εκπαίδευσης και στα Κ.Ε.Σ.Υ. από την έναρξη της ερχόμενης σχολικής χρονιάς (2018-2019) κάτι που αποτελούσε και αποτελεί πάγια δέσμευσή σας στις συναντήσεις που είχαμε μαζί σας το προηγούμενο χρονικό διάστημα.

    Με εκτίμηση

    ΠΟΣΕΕΠΕΑ Δ.Σ. ΥΠΟΓΡΑΦΕΣ

  • ΣΥΣΚΕΨΗ Ειδικού Επαγγελματικού Λυκείου Ιλίου

    Πραγματοποιήθηκε στις 26/6/2018, η σύσκεψη φορέων για τη στέγαση του Ειδικού Επαγγελματικού Λυκείου Ιλίου, στο Εθνικό Κέντρο Αποκατάστασης (ΕΚΑ), στο Ίλιον.

    Προηγουμένως, η Υφυπουργός Παιδείας Μερόπη Τζούφη, είχε πραγματοποιήσει επίσκεψη στους χώρους του Ειδικού Επαγγελματικού Λυκείου Ιλίου, καθώς και στο Ειδικό Γυμνάσιο και Ειδικό Λύκειο Ιλίου, συνοδεία του Προϊσταμένου Διεύθυνσης Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης Παναγιώτη Κασσιανού και του Αναπληρωτή Διοικητή του ΕΚΑ Αθανάσιου Μπαντή, ο οποίος τους υποδέχθηκε.

    Η Υφυπουργός συνομίλησε με τον διευθυντή, τους εκπαιδευτικούς, το Ειδικό Εκπαιδευτικό Προσωπικό και ενημερώθηκε για τις προσπάθειες που καταβάλλονται για την εύρυθμη λειτουργία των σχολείων.

    Στην ευρεία σύσκεψη που ακολούθησε, συζητήθηκαν εκτενώς θέματα που αφορούν τις κτηριακές υποδομές, τη μετατροπή του Ειδικού Επαγγελματικού Λυκείου σε Ενιαίο Ειδικό Επαγγελματικό Γυμνάσιο – Λύκειο (ΕΝΕΕΓΥΛ), καθώς και η χρήση νέων χώρων για τη λειτουργία των σχολείων.

    Συμφωνήθηκαν από όλους τους εμπλεκόμενους φορείς συγκεκριμένες παρεμβάσεις προκειμένου να επιταχυνθεί η παραχώρηση των σχετικών χώρων και να ξεκινήσουν οι μελέτες για την αναμόρφωση τους, ενώ θα γίνουν όλες οι απαραίτητες ενέργειες για την χρηματοδότηση του.

    Επιπλέον, η κ. Τζούφη δήλωσε ότι «η περαιτέρω ανάπτυξη των εκπαιδευτικών δομών εντός του κτηρίου του ΕΚΑ αποτελεί μια μεταβατική κατάσταση μέχρι να δημιουργηθούν νέες κτηριακές δομές για τα σχολεία αυτά».

    Η Υφυπουργός δεσμεύθηκε ότι η λειτουργία του σχολείου θα συνεχιστεί απρόσκοπτα, μέχρι τη δημιουργία των απαραίτητων δομών και τη μετατροπή του σχολείου σε ΕΝΕΕΓΥΛ, όπως προβλέπεται από τη νομοθεσία.

    Υπογράμμισε σε όλους τους τόνους ότι «πρέπει να προχωρήσουμε σε αυτές τις δομές», τα ΕΝΕΕΓΥΛ, «με στόχο να τις συνδυάσουμε με τη μαθητεία, προκειμένου να καταπολεμηθεί η περιθωριοποίηση της αναπηρίας και να υπάρξει η νευραλγικής σημασίας σύνδεση με την εργασία».

    Εκπροσωπώντας το Υπουργείο Υγείας, ο Γενικός Γραμματέας Γιώργος Γιαννόπουλος, δήλωσε ότι η πολιτική ηγεσία θα συμβάλλει αποφασιστικά στη όσο το δυνατόν πιο άμεση διεκπεραίωση του αιτήματος, από κοινού με το Εθνικό Κέντρο Αποκατάστασης.

    Ο Αναπληρωτής Διοικητής του ΕΚΑ Αθανάσιος Μπαντής επεσήμανε ότι ξεκινάει η υλοποίηση μιας «λύσης καθαρά προσωρινής, που πρέπει να έχει έναν ορίζοντα για τη δημιουργία νέων εγκαταστάσεων που να αναλογούν στις ανάγκες των παιδιών».

    Από πλευράς τους, τόσο ο Αντιπεριφερειάρχης Δυτικού Τομέα Αττικής Σπύρος Τζόκας, όσο και ο Δήμαρχος Ιλίου Νικόλαος Ζενέτος, δεσμεύθηκαν για την κρίσιμη αρωγή τους προκειμένου να καλυφθούν οι ανάγκες των μαθητών/τριών.

    Με ενεργό τρόπο στη συζήτηση συνέβαλαν επίσης ο Α’ Αντιπρόεδρος της ΕΣΑμεΑ Θωμάς Κλεισιώτης, ο διευθυντής Β/θμιας Εκπαίδευσης Γ’ Αθήνας Αθανάσιος Αλεξόπουλος, η Διευθύντρια του Ειδικού Επαγγελματικού Λυκείου Ιλίου Αναστασία Κοτσαβασιλειάδου, η Πρόεδρος του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων Μαρία Βασιλάκου, η Πρόεδρος του Επιστημονικού Συμβουλίου του ΕΚΑ Κωνσταντίνα Πετροπούλου και ο εκπρόσωπος των μαθητών Παναγιώτης Φουντουλάκης.

  • ΜΕΡΟΠΗ ΤΖΟΥΦΗ ΚΑΙ ΠΟΣΣΑΣΔΙΑ

    Με μέλη του Δ.Σ. της Πανελλήνιας Ομοσπονδίας Σωματείων – Συλλόγων Ατόμων με Σακχαρώδη Διαβήτη (ΠΟΣΣΑΣΔΙΑ) συναντήθηκε σήμερα 27 Ιουνίου 2018 η Υφυπουργός Παιδείας, Μερόπη Τζούφη.

    Η Ομοσπονδία έθιξε ζητήματα που αφορούν μαθητές αλλά και εκπαιδευτικούς με σακχαρώδη διαβήτη. Ειδικότερα, αναφέρθηκαν στο ζήτημα των σχολικών νοσηλευτών και στην αδυναμία κάλυψης του συνόλου των μαθητών που αιτούνται σχολικούς νοσηλευτές.

    Η Υφυπουργός ανέφερε ότι το 2016-2017 τοποθετήθηκαν σχολικοί νοσηλευτές και στα σχολεία γενικής εκπαίδευσης και συγκεκριμένα 469, ενώ παράλληλα προσελήφθησαν ακόμη 166 στις Σχολικές Μονάδες Ειδικής Εκπαίδευσης και Αγωγής.

    Σημείωσε δε ότι βασικός λόγος αδυναμίας κάλυψης, παρά την πρόθεση και τις ενέργειες του ΥΠΠΕΘ είναι ότι την τρέχουσα χρονιά προσλήφθηκε το σύνολο των σχολικών νοσηλευτών και εξαντλήθηκαν οι πίνακες σε πολλές περιφέρειες της Ελλάδας. Πρόσθεσε επίσης ότι το ΥΥΠΕΘ αναζητά τρόπους ώστε να ανοίξει η δεξαμενή διαθέσιμων σχολικών νοσηλευτών.

    Σχετικά με το θέμα της παιδαγωγικής επάρκειας, η κ. Τζούφη σημείωσε ότι βάσει νομοθεσίας, οι σχολικοί νοσηλευτές, ως Ειδικό Εκπαιδευτικό Προσωπικό, απασχολούνται έως 25 ώρες στο υποστηρικτικό τους έργο. Η παιδαγωγική τους επάρκεια είναι απαραίτητη, δεδομένου ότι προσλαμβάνονται ως Ειδικό Εκπαιδευτικό Προσωπικό.

    Ιδιαίτερη μνεία έγινε και σε θέματα που αφορούν την πρόσληψη, τις μεταθέσεις και αποσπάσεις εκπαιδευτικών με σακχαρώδη διαβήτη, οι οποίοι χρήζουν φροντίδας για την συστηματική διαχείριση της πάθησής τους. Η Υφυπουργός ανέφερε ότι είναι ένα θέμα που λαμβάνεται υπόψιν στην μοριοδότησή τους, όπως προβλέπεται από τον ΕΠΠΠΑ και ότι θα διερευνήσει την δυνατότητα της περαιτέρω διευκόλυνσής τους.

    Τέλος, συμφωνήθηκε να συνεχιστεί ο παραγωγικός διάλογος μεταξύ της ΠΟΣΣΑΣΔΙΑ και του ΥΠΠΕΘ, με την κ. Τζούφη να δηλώνει ότι το Υπουργείο βρίσκεται στη διάθεση της Ομοσπονδίας για τη ρύθμιση και την επίλυση τυχόν ζητημάτων που προκύπτουν και στόχο την υπεράσπιση των δικαιωμάτων των ατόμων με σακχαρώδη διαβήτη.

  • ΤΖΟΥΦΗ ΠΑΣΠΑ 6.6.2018

    Το Υπουργείο Παιδείας ανακοίνωσε την συνάντηση της Υφυπουργού Παιδείας Μ. Τζούφη με τον ΠΑΣΠΑ:

    Σε ιδιαιτέρως θετικό κλίμα πραγματοποιήθηκε η συνάντηση της Υφυπουργού Παιδείας, Έρευνας & Θρησκευμάτων Μερόπης Τζούφη με τον Πρόεδρο του Πανελλήνιου Συλλόγου Παραπληγικών (ΠΑΣΠΑ) Κωνσταντίνο Κωνσταντή, τον Ταμία Σοφοκλή Αλέπη και το μέλος του Δ.Σ. Παναγιώτη Γιαννούκαρη.

    Κατά τη διάρκεια της συνάντησης, συζητήθηκαν θέματα που αφορούν την πρόσβαση των ατόμων με αναπηρία στην Εκπαίδευση, καθώς και οι πρωτοβουλίες που υλοποιεί το ΥΠΠΕΘ στον τομέα της Ειδικής Εκπαίδευσης και Αγωγής.

    Η Υφυπουργός υπογράμμισε ότι «η υπεράσπιση των δικαιωμάτων των ΑμεΑ, που αμφισβητούνταν λόγω της οικονομικής κρίσης, αποτέλεσε από την πρώτη στιγμή κορυφαία προτεραιότητα της πολιτικής ηγεσίας».

    Μιλώντας ενδεικτικά για τις παρεμβάσεις του ΥΠΠΕΘ προς αυτήν την κατεύθυνση, σημείωσε ότι έχει διπλασιαστεί ο αριθμός των εκπαιδευτικών, του Ειδικού Επιστημονικού Προσωπικού και του Ειδικού Βοηθητικού Προσωπικού που υπηρετεί στα σχολεία και έχουν καταβληθεί προσπάθειες να βρίσκονται στις αίθουσες από το πρώτο κουδούνι. Σημείωσε δε ότι «για την τρέχουσα χρονιά έχουμε εξασφαλίσει τον ίδιο αριθμό πιστώσεων, ώστε να καλυφθούν όσο το δυνατόν περισσότερα κενά», προσθέτοντας παράλληλα ότι «ακόμη δεν έχουμε καταφέρει να καλύψουμε όλες τις ανάγκες». Επίσης, η Υφυπουργός υπενθύμισε ότι όπως έχει δηλώσει ο Υπουργός Κώστας Γαβρόγλου, «έως τον Οκτώβριο θα ανακοινωθεί ο αριθμός προσλήψεων μόνιμων εκπαιδευτικών, καθώς επίσης και το σύστημα πρόσληψής τους».

    Επιπλέον, η κ. Τζούφη σημείωσε ότι «φέτος καθορίσαμε τα καθηκοντολόγια για το ΕΕΠ και το ΕΒΠ, ρυθμίζοντας το εργασιακό τους πλαίσιο», ενώ «γίνονται προσπάθειες να λύσουμε πολύ σοβαρά θέματα που αφορούν το κτηριακό και τις υποδομές». Ιδιαίτερη μνεία έκανε η Υφυπουργός και στην θεσμοθέτηση νέου τύπου σχολείου, το Ενιαίο Ειδικό Επαγγελματικό Γυμνάσιο-Λύκειο, αλλά και στις ιδρύσεις νηπιαγωγείων εκεί που δεν υπήρχαν, καθώς και στη διατήρηση άλλων που μετρούν λίγους μόνο μαθητές.

    Ξεχωριστή αναφορά έκανε η κ. Τζούφη και στην προσπάθεια που καταβάλλεται για την εφαρμογή της υποχρεωτικής, δίχρονης προσχολικής εκπαίδευσης. Σε αυτό το σημείο, τόνισε ότι «αυτό είναι ένα πεδίο στο οποίο θεωρούμε ότι θα μπορούσε να γίνεται η πρώιμη παρέμβαση», συμπληρώνοντας ότι «το μεγάλο πρόβλημα είναι εκείνο των παιδιών που είναι ενήλικες κι ωστόσο παραμένουν μες στα σχολεία, εξαιτίας της απουσίας άλλων δομών».

    Τέλος, η Υφυπουργός υπογράμμισε ότι «το αναπηρικό κίνημα έχει καταγράψει σημαντικές νίκες και εξακολουθεί στην πορεία των διεκδικήσεων» και κατέληξε: «Όλοι μαζί, μέσα από έναν ζωντανό και γόνιμο διάλογο να συνεχίσουμε να υπερασπιζόμαστε τα δικαιώματα των ΑμεΑ».

  • ΕΙΔΙΚΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΣΑΠ 1

    Το Υπουργείο Παιδείας ανακοίνωσε:

    Η μετεγκατάσταση του Ειδικού Νηπιαγωγείου και Δημοτικού Σωματικά Αναπήρων Παιδιών (ΣΑΠ) Ηπείρου, από το κτήριο της ΕΛΕΠΑΠ Ιωαννίνων σε προκατασκευασμένο κτίριο, στην έκταση του Παλαιού Νοσοκομείου «Χατζηκώστα», αποφασίστηκε ομόφωνα σε ευρεία σύσκεψη που πραγματοποιήθηκε στα Ιωάννινα.

    Στη σύσκεψη συμμετείχαν η Υφυπουργός Παιδείας Μερόπη Τζούφη, ο Δήμαρχος Ιωαννιτών Θωμάς Μπέγκας, ο Αντιδήμαρχος Παντελής Κολόκας, η Περιφερειακή Διευθύντρια Εκπαίδευσης Ηπείρου Αγγέλα Φωτεινού, ο Διευθυντής Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Ιωαννίνων Γρηγόρης Τζίμας, Δημοτικοί Σύμβουλοι, εκπρόσωποι των καθηγητών και των γονέων παιδιών και ο Βουλευτής του ΣΥΡΙΖΑ Ιωαννίνων Ιωάννης Στέφος.

    Υπενθυμίζεται πως με πρόσφατη Κοινή Υπουργική Απόφαση (ΚΥΑ) των Υπουργών Υγείας, Εσωτερικών και Οικονομίας, η συγκεκριμένη έκταση παραχωρήθηκε στο Δήμο Ιωαννιτών. Στο πλαίσιο αυτό, ο Δήμαρχος Ιωαννιτών δεσμεύτηκε να ξεκινήσουν άμεσα οι εργασίες που απαιτούνται, προκειμένου τα νέα κτίρια να ετοιμαστούν το συντομότερο δυνατό.

    Παράλληλα συζητήθηκαν η έναρξη της ομαλής λειτουργίας του νεοϊδρυθέντος 4ου Δημοτικού Σχολείου στην Ανατολή Ιωαννίνων, καθώς και η αξιοποίηση οικοπέδου που έχει παραχωρηθεί στην περιοχή της Νέας Ζωής για την ανέγερση σχολικής μονάδας.

    Η Υφυπουργός Παιδείας ζήτησε από όλες τις εμπλεκόμενες πλευρές να συγκροτήσουν άμεσα και να καταθέσουν στα αρμόδια Υπουργεία την συγκεκριμένη πρόταση.

  • ΠΟΣΕΕΠΕΑ ΤΑ ΝΕΑ ΤΗΣ ΕΙΔΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

    ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΑ ΟΜΟΣΠΟΝΔΙΑ ΣΥΛΛΟΓΩΝ ΕΙΔΙΚΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΥ ΕΙΔΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ
    (Π.Ο.Σ.Ε.Ε.Π.Ε.Α)
    Πανεπιστημίου 59, 4ος όρ., Τ.Κ. 105 64, Αθήνα,
    τηλ.: 6972056448
    e-mail: Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε.
    ιστολόγιο: www.poseepea.blogspot.gr


                            
    ΑΘΗΝΑ, 17/07/2018
    Αρ. Πρωτ.: 122
                                                                                                             
    ΠΡΟΣ
    ·         Την Υφυπουργό Παιδείας κα Μερόπη Τζούφη

    ΚΟΙΝΟΠΟΙΗΣΗ
    ·         Στη Διεύθυνση Ειδικής Αγωγής, Διευθυντή κο Παναγιώτη Κασσιανό
    ·         Στους Περιφερειακούς Συλλόγους και στα μέλη τους

    ΘΕΜΑ: «ΥΠΟΜΝΗΜΑ ΠΡΟΣ ΤΗΝ ΥΦΥΠΟΥΡΓΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΜΕ ΤΙΣ ΘΕΣΕΙΣ ΤΗΣ Π.Ο.Σ.Ε.Ε.Π.Ε.Α. ΣΕ ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΤΗΝ ΑΤΖΕΝΤΑ ΤΩΝ ΘΕΜΑΤΩΝ ΠΟΥ ΘΑ ΣΥΖΗΤΗΘΟΥΝ ΣΤΗΝ ΑΥΡΙΑΝΗ ΜΑΣ ΣΥΝΑΝΤΗΣΗ»

    Κα Υφυπουργέ Παιδείας
    Θα θέλαμε ως Πανελλήνια Ομοσπονδία Συλλόγων του Ειδικού Εκπαιδευτικού και Ειδικού Βοηθητικού  Προσωπικού Ειδικής Αγωγής να σας επισημάνουμε θέματα για τα οποία  και στο παρελθόν σας είχαμε ενημερώσει και που δυστυχώς μέχρι σήμερα δεν έχουν από πλευράς Υπουργείου αντιμετωπιστεί με τη δέουσα προσοχή.
    Τα θέματα αυτά αφορούν τόσο στη διαδικασία πρόσληψης του αναγκαίου και απαραίτητου αριθμού αναπληρωτών για την υποστήριξη των μαθητών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες ή αναπηρία που φοιτούν  στην Ειδική  αλλά  και στη Γενική  Εκπαίδευση, όσο και στην υπηρεσιακή κατάσταση και υποστήριξη του συνόλου των ειδικοτήτων του Ε.Ε.Π. και του Ε.Β.Π.
    Η μη έγκαιρη αντιμετώπιση των προβλημάτων που αφορούν στην πρόσληψη των αναπληρωτών, μας δημιουργεί βάσιμες αμφιβολίες ότι  το στοίχημα που πέρυσι κερδήθηκε με την  πρόσληψη των αναπληρωτών με την έναρξη της σχολικής χρονιάς, ότι τη φετινή χρονιά μπορεί να μην επαναληφθεί, με ότι αυτό συνεπάγεται για την εύρυθμη  λειτουργία των Σ.Μ.Ε.Α.Ε., των μαθητών που χρήζουν παράλληλης στήριξης και των Κ.Ε.Σ.Υ. που ως νεοσύστατη δομή θα πρέπει να υποστηριχθεί με το κατάλληλο προσωπικό.

    Ποιο συγκεκριμένα θα θέλαμε να σας επισημάνουμε τα εξής:

    ·         Απόρριψη υποψηφίων αναπληρωτών από τους προσωρινούς αξιολογικούς πίνακες λόγω μη ορθής συμπλήρωσης της υπεύθυνης Δήλωσης.

    Εδώ θέλουμε να επισημάνουμε ότι η αυστηρότητα της εγκυκλίου των αναπληρωτών που δεν επέτρεπε την παροχή βοήθειας από τις Π.Δ.Ε. κατά την συμπλήρωση των αιτήσεων, η άστοχη επιλογή κυρίως της Π.Δ.Ε. Αττικής αλλά και άλλων Π.Δ.Ε. (π.χ. Κεντρικής Μακεδονίας) για υποβολή των αιτήσεων αποκλειστικά με ταχυδρομική αποστολή, όπου με αυστηρότητα αρνούνταν την οποιαδήποτε παροχή βοήθειας ή διευκρίνησης λειτουργώντας τιμωρητικά απέναντι στους συναδέλφους, οι αστοχίες της ίδιας της υπεύθυνης δήλωσης που εύκολα παραπλανούσε τους υποψήφιους, οδήγησαν στην απόρριψη ενός σημαντικού αριθμού υποψηφίων συναδέλφων που εργάζονται πολλά χρόνια στην ειδική εκπαίδευση και διαθέτουν μεγάλη εμπειρία.
    Τα προβλήματα που προέκυψαν από τη μη ορθή συμπλήρωση των τετραγωνιδίων την έχουμε επισημάνει τόσο σε εσάς όσο και στα διοικητικά στελέχη του Α.Σ.Ε.Π., ζητώντας την άμεση παρέμβασή σας για την αποκατάσταση των απορριφθέντων συναδέλφων.

    ·         Απόρριψη υποψηφίων αναπληρωτών από τους προσωρινούς αξιολογικούς πίνακες λόγω μη υποβολής πιστοποιητικού Ελληνομάθειας

    Δυστυχώς διαπιστώνουμε και φέτος να υπάρχουν απορρίψεις συναδέλφων που δεν υπέβαλαν το πιστοποιητικό Ελληνομάθειας όπως προβλέπει η εγκύκλιος των αναπληρωτών. Από την πλευρά της Ομοσπονδίας επισημαίνουμε ότι το πιστοποιητικό Ελληνομάθειας θα πρέπει να είναι πρόσκομμα για την πρόσληψη των αναπληρωτών και όχι για την υποψηφιότητά τους.
    Είναι διαπιστωμένο ότι το σύνολο των υποψηφίων που έχουν απορριφθεί για τον συγκεκριμένο λόγο διαθέτουν αυξημένα τυπικά και ουσιαστικά προσόντα και είναι άδικο μια παράβλεψη να τους οδηγεί εκτός των πινάκων.
    Επίσης, θα πρέπει να επισημάνουμε ότι το σύνολο των υποψηφίων αυτών με τα ίδια παραστατικά  την προηγούμενη σχολική χρονιά και από τις ίδιες Π.Δ.Ε. κρίθηκαν επαρκείς  και προσελήφθησαν.
    Από την πλευρά μας θεωρούμε μεγάλη αδικία την απόρριψη  των συναδέλφων αυτών και ζητούμε την παρέμβαση της πολιτικής ηγεσίας για την αποκατάστασή τους.

    ·         Προβλήματα στην απόδοση συνάφειας των μεταπτυχιακών τίτλων σπουδών από την αρμόδια επιτροπή του Ι.Ε.Π.

    Δυστυχώς και φέτος, παρ΄όλες τις επισημάνσεις και καταγγελίες μας προς το Υ.Π.Π.Ε.Θ. βρισκόμαστε μπροστά στην ίδια απαράδεκτη κατάσταση ως προς την απόδοση της συνάφειας των μεταπτυχιακών τίτλων από την αρμόδια επιτροπή του Ι.Ε.Π., με αντιφατικές αποφάσεις, αναιτιολόγητες απορρίψεις και αδικίες  εις βάρος των συναδέλφων μας.

    Δυστυχώς μια επιτροπή γνωμοδοτικού χαρακτήρα όπως ορίζει ο ν. 4186/2013, αρ. 11 όπως αντικαταστάθηκε από τον ν. 4386/2016, αρ. 50 και την με αρ. 106685/Δ3 Υ.Α, λειτουργεί ως μια ανεξάρτητη αρχή, χωρίς κανέναν έλεγχο από το Δ.Σ. του Ι.Ε.Π. (ο πρόεδρος του Ι.Ε.Π. μας διαβεβαίωσε ότι η επιτροπή για τις συνάφειες των μεταπτυχιακών απλώς στεγάζεται στο Ι.Ε.Π., άρα δεν λογοδοτεί σε αυτό), αλλά ούτε και από το Υ.Π.Π.Ε.Θ. αφού η Υ.Α του δίνει τη δυνατότητα να επικοινωνεί απ΄ ευθείας με τις Π.Δ.Ε. Με τον τρόπο αυτό μετατρέπει τις γνωμοδοτήσεις του σε διοικητικές πράξεις, χωρίς όμως να είναι διοικητικό όργανο.

    Το χειρότερο βεβαίως είναι ότι η εν λόγω επιτροπή δεν έχει καμία υποχρέωση να εξετάζει τις ενστάσεις επί των αποφάσεών της, αρμοδιότητα που η εγκύκλιος  τη δίνει στο Α.Σ.Ε.Π., το οποίο όμως δεν μπορεί εκ των πραγμάτων να εξετάσει τις ενστάσεις επί της ουσίας και περιορίζεται στον έλεγχο της νομιμότητας της διαδικασίας.

    Η ασάφεια αυτή ως προς τις αρμοδιότητες της Επιτροπής, ο μη έλεγχος των διαδικασιών που αυτή ακολουθεί καθώς και τα προβλήματα από τις αστοχίες της που προκαλούνται, μας οδηγούν στη σταθερή μας θέση που είναι η αντικατάσταση της λειτουργίας της με μια άλλη αξιόπιστη και αξιοκρατική διαδικασία.

    Η επιτροπή δεν θα πρέπει να εκδίδει διοικητικές πράξεις αλλά να προσδιορίζει με σαφήνεια τα κριτήρια τα οποία θα αξιοποιούνται από τα αρμόδια υπηρεσιακά συμβούλια.

    Από την πλευρά της Ομοσπονδίας σας ενημερώνουμε ότι το θέμα της νόμιμης και αξιόπιστης λειτουργίας της επιτροπής αυτής το έχουμε αναθέσει σε νομική υπηρεσία να το διερευνήσει και να ακολουθηθούν οι νόμιμες διαδικασίες προστασίας των συναδέλφων μας.

    ·         Επανακατάταξη του Ε.Β.Π. στον κλάδο ΤΕ

    Για μια ακόμη φορά απευθυνόμαστε σε σας για να σας γνωρίσουμε την αδικία που υφίσταται το Ε.Β.Π. που υπηρετεί σε δομές της Ειδικής Εκπαίδευσης αλλά και στην παράλληλη στήριξη μαθητών στην γενική εκπαίδευση.

    Στις 28/8/2017 είχαμε καταθέσει στον Υπουργό Παιδείας υπόμνημα της Π.Ο.Σ.Ε.Ε.Π.Ε.Α. με νομική γνωμοδότηση όπου εμπεριστατωμένα αξιώναμε την άρση της αδικίας  του Ε.Β.Π. και την κατάταξή του στον κλάδο ΤΕ, όπως συμβαίνει με όλο το υπόλοιπο προσωπικό που υπηρετεί στην εκπαίδευση  με τα ίδια προσόντα.

    Επίσης έγινε μια προσπάθεια να αντιμετωπιστεί το όλο θέμα κατά τη ψήφιση του νομοσχεδίου για το Πανεπιστήμιο της Δυτικής Αττικής. Δυστυχώς το Υ.Π.Π.Ε.Θ. δεν έδειξε καμία πρόθεση να ρυθμιστεί το θέμα, παρ’ όλες τις εκφράσεις συμπάθειας και κατανόησης που είχαμε εισπράξει τον προηγούμενο χρόνο.

    Το χειρότερο για μας είναι ότι η πολιτική ηγεσία του Υ.Π.Π.Ε.Θ., ουδέποτε μπήκε στον κόπο να μελετήσει τη νομική γνωμοδότηση και να εκφράσει προς εμάς την άποψή της.

    Κα Υφυπουργέ, είμαστε βέβαιοι ότι θα κατανοήσετε την αναγκαιότητα  της συγκεκριμένης ρύθμισης και ευελπιστούμε ότι θα το πράξετε άμεσα.

    Από την πλευρά μας είμαστε στη διάθεσή σας για κάθε συνεργασία και ενημέρωσή σας.

    ·         Επαναφορά της ρύθμισης του αρ.  13 του ν. 3699/08 για τους Συμβούλους Ε.Ε.Π.

    Σε όλη την διαδικασία της διαβούλευσης που ακολουθήθηκε πριν την ψήφιση του ν. 4547/18  για την αναδιοργάνωση των δομών υποστήριξης, ως Ομοσπονδία εκφράσαμε την άποψη ότι θα πρέπει να προβλεφθούν  θέσεις συντονιστών για το Ε.Ε.Π. και το Ε.Β.Π. στα ΠΕ.Κ.Ε.Σ.

    Το ρόλο των συντονιστών τον κατανοούσαμε μέσα από την αναγκαιότητα επιστημονικής καθοδήγησης των κλάδων μας στην Ειδική και Γενική Εκπαίδευση, δυνατότητα που ως εξειδικευμένο προσωπικό ουδέποτε είχαμε.

    Καταθέτοντας ξανά με το σημερινό μας  υπόμνημα την αναγκαιότητα επιστημονικής υποστήριξης των κλάδων μας, ζητάμε την ενεργοποίηση του αρ. 13 του ν. 3699/08 το οποίο προβλέπει τη σύσταση συμβούλων Ε.Ε.Π. και την πρόβλεψη κάθε λεπτομέρειας που θα έκανε τον θεσμό αυτό ιδιαίτερα αποτελεσματικό.

    Τέλος, θα θέλαμε να εκφράσουμε την ανησυχία μας για την χρονική εξέλιξη της έκδοσης των οριστικών πινάκων των αναπληρωτών Ε.Ε.Π. & Ε.Β.Π. και θα θέλαμε να μας διαβεβαιώσετε ότι όλοι οι αναπληρωτές συνάδερφοί μας θα βρίσκονται στην εργασία τους με την έναρξη της σχολικής χρονιάς.

                                                             Με εκτίμηση

    ΠΟΣΕΕΠΕΑ Δ.Σ. ΥΠΟΓΡΑΦΕΣ

  • ΣΥΝΑΝΤΗΣΗ ΠΟΣΕΕΠΕΑ ΤΖΟΥΦΗ 2018 1

    ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΑ ΟΜΟΣΠΟΝΔΙΑ ΣΥΛΛΟΓΩΝ ΕΙΔΙΚΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ
    ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΥ ΕΙΔΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ
    (Π.Ο.Σ.Ε.Ε.Π.Ε.Α)
    Πανεπιστημίου 59, 4ος όρ., Τ.Κ. 105 64, Αθήνα,
    τηλ.: 6972056448
    e-mail: Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε.
    ιστολόγιο: www.poseepea.blogspot.gr
                                                                                                                         
    ΑΘΗΝΑ, 18/07/2018

    ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΝΑΝΤΗΣΗ ΤΗΣ Π.Ο.Σ.Ε.Ε.Π.Ε.Α. ΜΕ ΤΗΝ ΥΦΥΠΟΥΡΓΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑ ΤΖΟΥΦΗ ΚΑΙ ΤΟ ΔΙΕΥΘΥΝΤΗ ΕΑΕ ΚΟ ΚΑΣΣΙΑΝΟ

    Πραγματοποιήθηκε σήμερα Τετάρτη 18 Ιουλίου η προγραμματισμένη συνάντηση της Π.Ο.Σ.Ε.Ε.Π.Ε.Α. με την Υφυπουργό Παιδείας κα Μερόπη Τζούφη και το Διευθυντή Ειδικής Αγωγής κο Παναγιώτη Κασσιανό. Στη συνάντηση παρέστησαν από το Δ.Σ. της Π.Ο.Σ.Ε.Ε.Π.Ε.Α. ο πρόεδρος κος Παπαευθυμίου, η αντιπρόεδρος κα Γεωργακάκου, ο γενικός γραμματέας κος Κυργιόπουλος, η ταμίας κα Μαργαρίτη και ο ειδικός γραμματέας κος Αναστασιάδης.

    Επίσης στη συνάντηση παρέστησαν  η πρόεδρος του Σ.Ε.Ε.Π.Ε.Α. Αττικής κα Μπουλμέτη και η κα Σταθά μέλος του Σ.Ε.Ε.Π.Ε.Α. Αττικής με την ειδικότητα του Ε.Β.Π., που απορρίφθηκε από τους προσωρινούς αξιολογικούς πίνακες των αναπληρωτών λόγω ελλιπούς συμπλήρωσης της υπεύθυνης δήλωσης.

    Η Υφυπουργός είχε ενημερωθεί για τη θεματολογία της σημερινής μας συνάντησης και για τις θέσεις της Ομοσπονδίας από το υπόμνημα που της αποστείλαμε ηλεκτρονικά (https://poseepea.blogspot.com/2018/07/blog-post_478.html). Η συνάντηση έγινε σε θετικό κλίμα και διήρκησε 2 ώρες περίπου.

    Πιο συγκεκριμένα συζητήθηκαν τα παρακάτω θέματα :

    ·         Απόρριψη υποψηφίων αναπληρωτών από τους προσωρινούς αξιολογικούς πίνακες λόγω μη ορθής συμπλήρωσης της υπεύθυνης Δήλωσης
    Ενημερώσαμε την κα Υφυπουργό και τον κο Κασσιανό για τη χθεσινή μας συνάντηση με το ΑΣΕΠ και τι ειπώθηκε σε σχέση με το συγκεκριμένο θέμα.
                Η Ομοσπονδία πρότεινε τα δύο πρώτα σημεία της Υ.Δ. να μη αποτελούν «κόλλημα» της υποψηφιότητας των συναδέρφων αλλά να εξεταστούν κατά την πρόσληψη αφού η υπηρεσία έχει την υποχρέωση και την ευθύνη να αναζητά αυτεπάγγελτα το ποινικό μητρώο των υποψηφίων, πρόταση που δηλώθηκε από την κα Τζούφη και από τον κο Κασσιανό ότι θα διερευνηθεί από τη νομική υπηρεσία του Υ.Π.Π.Ε.Θ.

    Η κα Σταθά με έναν ιδιαίτερα ανθρώπινο και συγκινησιακά φορτισμένο λόγο ανέλυσε διεξοδικά το ιστορικό της δικής της περίπτωσης και εκατοντάδων συνυποψήφιων της, που λόγω της αυστηρότητας της εγκυκλίου και του γεγονότος ότι η Π.Δ.Ε. Αττικής δεν έδωσε καμία οδηγία για τη συμπλήρωση της Υ.Δ. δεν τσέκαρε 2 συγκεκριμένα κουτάκια και απορρίφθηκε από τους προσωρινούς αξιολογικούς πίνακες των αναπληρωτών. Ανέφερε τις δυσμενείς επιπτώσεις που θα έχει στη ζωή τη δική της και των συνυποψήφιων της η πιθανότητα να μην εργαστεί την καινούρια σχολική χρονιά και τόνισε την αγάπη για το επάγγελμά της και για τα παιδιά που υποστηρίζει στο σχολικό περιβάλλον. Η κα Μπουλμέτη ζήτησε από το Υ.Π.Π.Ε.Θ. να υιοθετήσει μια πιο ανθρωποκεντρική προσέγγιση στο συγκεκριμένο ζήτημα και ο κος Αναστασιάδης διερωτήθη τι αξιολογούμε στην περίπτωση που θέλουμε να προσλάβουμε κάποιον: Τα τυπικά και ουσιαστικά του προσόντα ή αν συμπλήρωσε σωστά την υπεύθυνη δήλωση και ζήτησε από το Υπουργείο να αναλάβει την πολιτική ευθύνη και να δώσει λύση σε αυτό το θέμα.
               

    Η κα Τζούφη στην τοποθέτησή της τόνισε ότι θα πρέπει να συζητηθεί και να διερευνηθεί με την αρμόδια υπηρεσία του Υ.Π.Π.Ε.Θ. το θέμα της ελλιπούς συμπλήρωσης της Υ.Δ. Ο κος Κασσιανός εν συνεχεία ανέφερε ότι στη φετινή προκήρυξη των αναπληρωτών η πρόθεση ήταν να ενσωματωθεί σε ένα σώμα η Υ.Δ. και η αίτηση, για να απλουστευτεί η διαδικασία αλλά εκ του αποτελέσματος η συγκεκριμένη τροποποίηση δεν ωφέλησε τη διαδικασία. Σε σχέση με την τοποθέτηση του κου Αναστασιάδη ανέφερε ότι το Υπουργείο δε μπορεί να αναλάβει καμία πολιτική ευθύνη, διότι το ΑΣΕΠ ως ανεξάρτητη αρχή έχει την εποπτεία και τον έλεγχο της νομιμότητας των πινάκων των αναπληρωτών και δε μπορεί το Υπουργείο με οδηγίες να επεμβαίνει σε ζητήματα της δικής του αρμοδιότητας. Ανέφερε δε ότι το ΑΣΕΠ κάνει συγκεκριμένα ερωτήματα και ζητά συγκεκριμένες απαντήσεις στις περιπτώσεις εκδίκασης των ενστάσεων. Τόνισε δε ότι θα το ερώτημα για την ελλιπή συμπλήρωση των Υ.Δ. θα συζητηθεί και θα επαναδιατυπωθεί εκ νέου από την αρμόδια υπηρεσία του Υ.Π.Π.Ε.Θ.
                Στη συνέχεια και αφού τονίστηκε από την Ομοσπονδία η ανάγκη της ηλεκτρονικής υποβολής των αιτήσεων για να εξαλειφθούν φαινόμενα σαν τα φετινά, ο κος Κασσιανός αποδέχθηκε την ευθύνη των υπηρεσιών του Υπουργείου για τη μη εφαρμογή και τη φετινή χρονιά του Ενιαίου Πίνακα. Ως αιτιολογία ανέφερε τη δυσκολία της προσαρμογής των αιτήσεων του Ε.Ε.Π. & του Ε.Β.Π. με την αντίστοιχη των εκπαιδευτικών και ειδικότερα τον τρόπο καταγραφής της ιδιωτικής προϋπηρεσίας του Ε.Ε.Π. & του Ε.Β.Π., προϋπηρεσία που δεν μοριοδοτείται στους αναπληρωτές εκπαιδευτικούς. Εξέφρασε την επιθυμία και τη βούληση του Υπουργείου ο Ενιαίος Πίνακας να εφαρμοστεί από την επόμενη σχολική χρονιά, όπου θα μειώσει σημαντικά αλλά δε θα εξαλείψει, όπως ανέφερε χαρακτηριστικά, φαινόμενα σαν τα φετινά.
                Η Υφυπουργός τόνισε απαντώντας στην κα Σταθά ότι το Ε.Β.Π. αποτελεί αναπόσπαστο και πολύ σημαντικό μέρος της εκπαιδευτικής διαδικασίας και προς αυτή την κατεύθυνση έγινε και η σύνταξη του καθηκοντολογίου του στη Γενική Εκπαίδευση. Τόνισε δε ότι έχουμε κάνει ενέργειες για να μην απορριφθούν υποψήφιοι για μη ουσιαστικούς λόγους και θα γίνει εκ νέου διευρεύνηση από τη Δ/νση Προσωπικού του Υ.Π.Π.Ε.Θ, δίχως φυσικά να καταστρατηγηθούν οι συγκεκριμένοι όροι και προϋποθέσεις της εγκυκλίου των αναπληρωτών. Κλείνοντας δε την τοποθέτησή της για το συγκεκριμένο θέμα τόνισε ότι η ψηφιοποίηση όλων των υπηρεσιών του Υπουργείου θα «λύσει» και τα δικά της χέρια, αναφέροντας σαν παράδειγμα την αξιόπιστη καταγραφή των κενών. Της επιδόθηκε από την Ομοσπονδία η νομική γνωμοδότηση που εστάλη στον Πρόεδρο του ΑΣΕΠ για να ενημερωθεί και η νομική υπηρεσία του Υπουργείου.
    ·         Απόρριψη υποψηφίων αναπληρωτών από τους προσωρινούς αξιολογικούς πίνακες λόγω μη υποβολής πιστοποιητικού Ελληνομάθειας
    Ενημερώσαμε αναλυτικά την κα Τζούφη και τον κο Κασσιανό για το συγκεκριμένο ζήτημα, αναφέροντας ότι το συγκεκριμένο δικαιολογητικό δε ζητήθηκε την περσινή χρονιά από ορισμένες Π.Δ.Ε. με αποτέλεσμα οι συνάδερφοι να προσληφθούν και να εργαστούν κανονικά. Επιπλέον, τονίστηκε ότι το πιστοποιητικό Ελληνομάθειας θα πρέπει να είναι πρόσκομμα για την πρόσληψη των αναπληρωτών και όχι για την υποψηφιότητά τους.
    Η κα Τζούφη ανέφερε ότι το αποδεικτικό Ελληνομάθειας είναι κάτι που ζητείται ρητά από την προκήρυξη και ότι το Υπουργείο δε μπορεί να νομιμοποιήσει μια «αδικία» που έγινε πέρυσι επειδή κάποιοι υπάλληλοι ορισμένων Π.Δ.Ε. δεν εντόπισαν ότι έλειπε το συγκεκριμένο δικαιολογητικό και οι αναπληρωτές προσελήφθησαν κανονικά και θεώρησε ατομική ευθύνη των συναδέρφων τη μη υποβολή του εν λόγω δικαιολογητικού.

    ·         Προβλήματα στην απόδοση συνάφειας των μεταπτυχιακών τίτλων σπουδών από την αρμόδια επιτροπή του Ι.Ε.Π.
    Η Ομοσπονδία ενημέρωσε την κα Τζούφη και τον κο Κασσιανό για τις φετινές στρεβλώσεις και αδικίες που παρατηρήθηκαν και τη φετινή χρονιά με τις συνάφειες των μεταπτυχιακών τίτλων σπουδών των μελών της από την αρμόδια επιτροπή του ΙΕΠ.

    Η κα Τζούφη ανέφερε ότι τα περισσότερα μέλη της Επιτροπής αντικαταστάθηκαν από Πανεπιστημιακούς για να περιοριστούν αυτά τα φαινόμενα. Ο κος Κασσιανός πρόσθεσε ότι στο μεγαλύτερο ποσοστό των μεταπτυχιακών που αιτήθηκαν συνάφεια αυτή δόθηκε και απέδωσε την ευθύνη σε όσους συναδέρφους κατέθεσαν ελλιπή δικαιολογητικά και δεν αξιολογήθηκαν οι αιτήσεις τους.

    Ο κος Παπαευθυμίου πρότεινε κατόπιν παραίνεσης της Υφυπουργού τα κριτήρια να υπάρχουν από το ΙΕΠ, αλλά οι συνάφειες να χορηγούνται από τα Υπηρεσιακά Συμβούλια όπως ακριβώς συμβαίνει στο μόνιμο προσωπικό του Ε.Ε.Π. & του Ε.Β.Π.  Η θέση της Ομοσπονδίας που διατυπώθηκε για μία ακόμη φορά είναι η ρύθμιση της ενιαίας αντιμετώπισης της συνάφειας στον κλάδο, στο αντικείμενο απασχόλησης και στην ειδική αγωγή.

    Ο κος Κυργιόπουλος τόνισε ότι αποτελεί νομική παρατυπία οι συνάδερφοι να μην έχουν δικαίωμα να κάνουν ένσταση σε δευτεροβάθμιο όργανο καθώς το ΑΣΕΠ εξετάζει τη νομιμότητα της διαδικασίας και όχι την ουσία της ένστασης.
    Ο κος Κυργιόπουλος έθιξε και το θέμα της διαφορετικής απόδοσης συνάφειας σε συναδέρφους με τον ίδιο μεταπτυχιακό τίτλο σπουδών. Ο κος Κασσιανός τόνισε ότι αυτό συνέβη, διότι επελέγησαν διαφορετικά μαθήματα και διαφορετική πτυχιακή εργασία στο ίδιο μεταπτυχιακό με αποτέλεσμα να δοθεί διαφορετική συνάφεια στους συνυποψηφίους.

    Ο κος Παπαευθυμίου ανέφερε την οριστική απόφαση της Ομοσπονδίας όπως αποτυπώθηκε και από τη Γενική της Συνέλευση στο  ότι το θέμα της νόμιμης και αξιόπιστης λειτουργίας της επιτροπής αυτής έχει ανατεθεί σε νομική υπηρεσία για να το διερευνήσει και για να ακολουθηθούν οι νόμιμες διαδικασίες προστασίας των συναδέλφων μας.

    Η κα Τζούφη συμφώνησε να κάνουμε μια νέα συνάντηση με αποκλειστικό θέμα συζήτησης το συγκεκριμένο θέμα, ώστε να βρεθεί μια δίκαιη και αξιόπιστη λύση μέσα από την κατάθεση συγκεκριμένων προτάσεων.

    ·         Επανακατάταξη του Ε.Β.Π. στον κλάδο ΤΕ
    Τέθηκε για μία ακόμη φορά από την Ομοσπονδία το συγκεκριμένο ζήτημα. Ο κος Παπαευθυμίου τόνισε ότι υποβλήθηκε νομική γνωμοδότηση του Σ.Ε.Ε.Π.Ε.Α. Αττικής θετική στην επανακατάταξη του Ε.Β.Π. από ΔΕ σε ΤΕ και το Υπουργείο δεν μας απάντησε ποτέ επί του περιεχομένου της. Η κα Μπουλμέτη αναφέρθηκε και στις πρωτοβουλίες του κου Μπαξεβανάκη στην Επαγγελματική Εκπαίδευση για την επανακατάταξη κλάδων εκπαιδευτικών από  ΔΕ  σε ΤΕ.
                Ο κος Κασσιανός υπογράμμισε ότι αυτό συνέβη γιατί στις συγκεκριμένες ειδικότητες γίνεται ανάθεση μαθημάτων, κάτι που δε συμβαίνει με το Ε.Β.Π. Τόνισε δε ότι ούτε η παιδαγωγική επάρκεια μπορεί προς το παρόν να λύσει το συγκεκριμένο ζήτημα.  Η κα Τζούφη πρόσθεσε ότι χρειάζεται διερεύνηση και εμπλοκή πολλών Υπουργείων (π.χ. Υπουργείο Εργασίας, Υπουργείο Οικονομικών) για να γενικευτεί  η παραπάνω πρωτοβουλία του κου Μπαξεβανάκη.

    ·         Επαναφορά της ρύθμισης του αρ.  13 του ν. 3699/08 για τους Συμβούλους Ε.Ε.Π.

    Η Ομοσπονδία ζήτησε την ενεργοποίηση του αρ. 13 του ν. 3699/08, το οποίο προβλέπει τη σύσταση συμβούλων Ε.Ε.Π. και την πρόβλεψη κάθε λεπτομέρειας που θα έκανε τον θεσμό αυτό ιδιαίτερα αποτελεσματικό, λόγω των ιδιαίτερων χαρακτηριστικών των κλάδων μας και των αυξανομένων αναγκών των μελών μας για επιστημονική καθοδήγηση.

    Η πρότασή μας αυτή δε βρήκε σύμφωνους την κα Τζούφη και τον κο Κασσιανό που αντιπρότειναν επιμορφωτικά προγράμματα και στάθηκαν στο γεγονός ότι και άλλες ειδικότητες δεν έχουν συντονιστές. Ο κος Κασσιανός στάθηκε στη δυνατότητα που δόθηκε σε μέλη Ε.Ε.Π. να είναι υποψήφιοι Συντονιστές Εκπαιδευτικού Έργου στα ΠΕ.Κ.Ε.Σ. με το νομοσχέδιο για την αναδιάρθρωση των υποστηρικτικών δομών. Η κα Τζούφη ήταν θετική σε συνάντηση με Σχολικούς Νοσηλευτές προκειμένου να συζητηθούν συγκεριμένα θέματα γύρω από το καθηκοντολόγιό τους.


    ·         Πιστώσεις, χρονοδιάγραμμα πινάκων, μόνιμοι διορισμοί
    Στο τέλος της συνάντησής μας η κα Τζούφη μας τόνισε ότι επιθυμία και η αγωνία της είναι να είμαστε στις θέσεις μας από την αρχή της σχολικής χρονιάς όπως συνέβη και την περσινή χρονιά. Τόνισε όμως ότι αυτό θα εξαρτηθεί από το πότε χρονικά θα είναι έτοιμο το ΑΣΕΠ για να εκδώσει τους οριστικούς πίνακες των αναπληρωτών. Ο κος Κασσιανός υπογράμμισε ότι οι πιστώσεις για προσλήψεις αναπληρωτών θα βρίσκονται στο Υπουργείο από τις 3 Σεπτεμβρίου και ότι η διάθεσή τους θα εξαρτηθεί από την ευελιξία και την ταχύτητα της κάθε Π.Δ.Ε.  Η κα Τζούφη μας τόνισε κλείνοντας τη συνάντησή μας ότι το Υπουργείο σύμφωνα με τη δήλωση του Υπουργού Παιδείας θα ανακοινώσει τους μόνιμους διορισμούς τον Οκτώβριο. Ανέφερε δε ότι θα είναι επίμονη στη διεκδίκηση του απαιτούμενου αριθμού προσωπικού που θα απασχοληθεί στην Ειδική Αγωγή κάτι φυσικά που αφορά το Ε.Ε.Π. & το Ε.Β.Π.

    Η Υφυπουργός μας ανέφερε ότι θα είναι πάντοτε στη διάθεσή μας και ότι στόχος της είναι να δίνονται λύσεις στα ζητήματα που ανακύπτουν με μικρά θετικά βήματα.

    ΠΟΣΕΕΠΕΑ Δ.Σ. ΥΠΟΓΡΑΦΕΣ

  •  

    ΠΟΣΕΕΠΕΑ ΤΑ ΝΕΑ ΤΗΣ ΕΙΔΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

    ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΑ ΟΜΟΣΠΟΝΔΙΑ ΣΥΛΛΟΓΩΝ ΕΙΔΙΚΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ
    ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΥ ΕΙΔΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ
    (Π.Ο.Σ.Ε.Ε.Π.Ε.Α)
    Πανεπιστημίου 59, 4ος όρ., Τ.Κ. 105 64, Αθήνα,
    τηλ.: 6972056448
    e-mail: Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε.
    ιστολόγιο: www.poseepea.blogspot.gr
                                                                                             
                                                                                 
    ΑΘΗΝΑ, 23/07/2018
    Αρ. Πρωτ.: 124                                                                                                        

    ΠΡΟΣ


    ·        Την Υφυπουργό Παιδείας κα Τζούφη
                                                                                                  
    ΚΟΙΝΟΠΟΙΗΣΗ

              Στο Διευθυντή Ειδικής Αγωγής & Εκπαίδευσης κο Κασσιανό


    ΘΕΜΑ: «ΥΠΟΜΝΗΜΑ ΤΗΣ Π.Ο.Σ.Ε.Ε.Π.Ε.Α. ΣΕ ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΤΟ ΑΠΟΔΕΙΚΤΙΚΟ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ»
                
    Αξιότιμη κυρία Υφυπουργέ,
    Παρατηρώντας με προσοχή το σημείο της εγκυκλίου για την πρόσληψη των αναπληρωτών Ε.Ε.Π. και Ε.Β.Π.  που αναφέρεται στα βασικά δικαιολογητικά και συγκεκριμένα στο αποδεικτικό Ελληνομάθειας όπου επί λέξει  αναφέρεται ότι,
    Για τους εκπαιδευτικούς πτυχιούχους ιδρυμάτων του εξωτερικού απαιτείται:
    α)Φωτοαντίγραφο του πρωτότυπου τίτλου σπουδών, στο οποίο να αναγράφεται ο βαθμός και η ημεροχρονολογία κτήσης, συνοδευόμενο από επικυρωμένη μετάφραση.
    β)Βεβαίωση ισοτιμίας και αντιστοιχίας του τίτλου σπουδών με τα απονεμόμενα πτυχία από τα Πανεπιστήμια της ημεδαπής (σελ.6)
    γ)Αποδεικτικό Ελληνομάθειας: Απολυτήριο Ελληνικού εξαταξίου Γυμνασίου ή Λυκείου ή ισότιμου σχολείου. Όσοι δεν έχουν το απολυτήριο αυτό ή δεν διαθέτουν επιπλέον πτυχίο ή/και μεταπτυχιακό τίτλο τριτοβάθμιας εκπ/σης της ημεδαπής στην ελληνική γλώσσα απαιτείται να προσκομίσουν πιστοποιητικό για την άριστη γνώση και την άνετη χρήση της ελληνικής γλώσσας, το οποίο χορηγείται από το Κέντρο Ελληνικής Γλώσσας (επίπεδο Γ2΄) ή βεβαιώσεις ελληνομάθειας της επιτροπής του Υπουργείου Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων του άρθρου 14 παρ. 10 του ν. 1566/1985 για την πλήρη γνώση και άνετη χρήση της Ελληνικής Γλώσσας και γνώση της Ελληνικής Ιστορίας. Διευκρινίζεται ότι το δικαιολογητικό αυτό απαιτείται και για τους υποψηφίους των κλάδων ΔΕ και ΤΕ (αρ. Γνωμ. 544/2006 Ν.Σ.Κ. τμήμα Ε΄). (σελ.7)
    Διαπιστώνεται ότι η αναφορά και η υποχρέωση της προσκόμισης του πιστοποιητικού Ελληνομάθειας  σύμφωνα με το αρ. 14, παρ 10 του ν. 1566/85 αφορά το εκπαιδευτικό προσωπικό το οποίο έχει διδακτικά καθήκοντα.
    Το Ε.Ε.Π. καθώς και το Ε.Β.Π.  έχει ρόλο καθαρά υποστηρικτικό και όχι διδακτικό και ως εκ τούτου η μη υποβολή του δεν αποτελεί «κόλλημα» υποψηφιότητας αναπληρωτή.
    Στην περίπτωση που κριθεί ότι το αποδεικτικό Ελληνομάθειας είναι βασικό δικαιολογητικό και στο προσωπικό που δεν είναι εκπαιδευτικοί,  θα πρέπει να θεωρηθεί ότι αυτό αποτελεί «κόλλημα» πρόσληψης και θα πρέπει να ζητηθεί κατά το χρόνο πρόσληψης του υποψηφίου ως αναπληρωτή.
    Θα θέλαμε επομένως και γι’αυτό το θέμα να παρέμβετε (όπως δεσμευτήκατε στην πρόσφατη συνάντησή μας), ώστε  να αποσταλεί νέα ερμηνευτική και διόρθωση του σημείου αυτού στο ΑΣΕΠ, προκειμένου να  παρθεί μια δίκαιη και σύννομη απόφαση στην εκδίκαση των ενστάσεων των συναδέρφων μας που έχουν απορριφθεί από τους προσωρινούς αξιολογικούς πίνακες  για τη μη υποβολή του αποδεικτικού Ελληνομάθειας.
    Επίσης σας ενημερώνουμε ότι το σύνολο των απορριφθέντων συναδέρφων μας διαθέτουν το εν λόγω αποδεικτικό Ελληνομάθειας.
    Αναμένοντας τις ενέργειές σας είμαστε στη διάθεσή σας για οποιαδήποτε επικοινωνία και διευκρίνιση.

    ΠΟΣΕΕΠΕΑ Δ.Σ. ΥΠΟΓΡΑΦΕΣ

Πόπη Γ. Γεωργίου

  • Επίτιμη Πρόεδρος του Συλλόγου Ειδικού Εκπαιδευτικού Προσωπικού Ειδικής Αγωγής Αττικής - ΣΕΕΠΕΑ ΑΤΤΙΚΗΣ
  • Επίτιμο Μέλος του Ινστιτούτου Μελετών και Ερευνών Γενικής και Ειδικής Εκπαίδευσης - Ι.Μ.Ε.Γ.Ε.Ε.
  • Ψυχολόγος

Στοιχεία Επικοινωνίας

  • τηλέφωνο : 2109319091
  • email : popigeorgiou@yahoo.gr

Επισκεψιμότητα

Online από 22/3/2018

001187549
Online 24

Καιρός

Η σελίδα μας στο Facebook

Copyright Πόπη Γεωργίου, Όροι Χρήσης
X

Αντιγραφή περιεχομένου

Η αντιγραφή περιεχομένου απαγορεύεται!